高中物理 第4章 气体 第2节 气体实验定律的微观解释自我小测 鲁科版选修3-3.docVIP

气体实验定律的微观解释 1.关于理想气体，下列说法中哪些是正确的（　　） A.严格遵守气体三定律的气体称为理想气体 B.理想气体客观上是不存在的，它只是实际气体在一定程度上的近似 C.低温和高压条件下的实际气体都可以看成理想气体 D.和质点的概念一样，理想气体是一种理想化的模型 2.下面关于气体压强的说法正确的是（　　） A.气体压强是由于气体受到重力而产生的 B.失重情况下气体对器壁不会有压强了 C.气体对容器底部的压强比侧壁压强大 D.气体压强是由于气体分子不断地碰撞容器的器壁而产生的 3.下列关于气体的状态及状态参量的说法正确的是（　　） A.对一定质量的气体，三个参量中，只有一个变化是可能的 B.对一定质量的气体，三个参量中的两个同时变化是可能的 C.对一定质量的气体，若三个参量均不发生变化，就说气体处于一定的状态中 D.对一定质量的气体来讲，三个参量同时变化是不可能的 4.甲、乙两个相同的密闭容器中分别装有等质量的同种气体。已知甲、乙两容器中气体的压强分别为p甲、p乙，且p甲＜p乙,则(　　) A.甲容器中气体的温度高于乙容器中气体的温度 B.甲容器中气体的温度低于乙容器中气体的温度 C.甲容器中气体分子的平均动能小于乙容器中气体分子的平均动能 D.甲容器中气体分子的平均动能大于乙容器中气体分子的平均动能 5.在一个上下温度相同的水池中，一个小气泡缓慢向上浮起时，下列对气泡内气体分子的描述正确的是（　　） A.气体分子的平均速率不变 B.气体分子数密度增加 C.气体分子数密度不变 D.气体分子无规则运动加剧 6.（2009全国Ⅰ理综,14）下列说法正确的是 (　　) A.气体对器壁的压强就是大量气体分子作用在器壁单位面积上的平均作用力 B．气体对器壁的压强就是大量气体分子单位时间作用在器壁上的平均冲量 C.气体分子热运动的平均动能减小，气体的压强一定减小 D．单位体积的气体分子数增加，气体的压强一定增大 7.下列说法正确的是（　　） A.气体的温度升高时，并非所有分子的速率都增大 B.盛有气体的容器做减速运动时，容器中气体的内能随之减小 C.理想气体在等容变化过程中，气体对外不做功，气体的内能不变 D.一定质量的理想气体经等温压缩后，其压强一定增大 8.如图所示，一定质量的某种气体的等压线，比较等压线上的a、b两个状态，下列说法正确的是（　　）A.在相同时间内撞在单位面积上的分子数b状态较多 B.在相同时间内撞在单位面积上的分子数a状态较多 C.在相同时间内撞在相同面积上的分子数两状态一样多 D.单位体积的分子数两状态一样多 9.下面是某地区1～7月份气温与气压的对照表 月份 1 2 3 4 5 6 7平均最高气温/℃ 1.4 3.9 10.7 19.6 26.7 30.2 30.8平均大气压/×105 Pa 1.021 1.019 1.014 1.008 1.003 0.998 4 0.996 7月份与1月份相比较（　　） A.空气分子无规则热运动加剧 B.空气分子无规则热运动减弱 C.单位时间内空气分子对地面的撞击次数增多了 D.单位时间内空气分子对地面的撞击次数减少了 10.一定质量的气体，温度保持不变时，分子的平均动能是的。在这种情况下，体积减小时，分子的，气体的压强就。 11.一定质量的气体，体积保持不变时，分子的密集程度。在这种情况下，温度升高时，分子的平均动能，气体的压强就。 12.一定质量的气体，温度升高时，分子的平均动能，只有气体的体积同时，使分子的密集程度，才能保持压强不变。 13.如图所示，两个完全相同的圆柱形密闭容器，甲中恰好装满水，乙中充满空气，试问： 两容器各侧壁压强的大小关系及压强的大小决定于哪些因素？（容器容积恒定） 14.如图所示为充气泵气室的工作原理图，设大气压强为p0，气室中的气体压强为p，气室通过阀门S1、S2与空气导管相连接。当橡皮碗被拉伸或压缩（即上下振动）时，阀门就会不断地开通和关闭。请根据图示，说明当橡皮碗被压缩时，S1、S2的开通和关闭情况。解析：理想气体严格遵守气体三定律，客观上不存在，它是一种理想化的模型。在温度不太低，压强不太大时，实际气体可以看成理想气体。 答案：ABD 解析：气体压强是由于气体分子不断对容器的器壁碰撞而产生的，而不是由于气体的重力产生的,因此A错、D对。在失重情况下气体分子的热运动不会受到影响，对容器壁的压强不会变化，B错。气体的密度很小，重力的影响可以忽略不计，因此气体对器壁的压强各处都是相等的，C错。 答案：D 解析：对一定质量的气体，其分子总数是确定不变的，当气体中只有温度变化或只有体积变化时，其压强必然发生变化。如果温度升高而体积不变，则分子平均动能增大，单位时间内分子碰撞器壁的次数和每次碰撞器壁的作用力都要增大，气体压强必然增大；若