高中生物教材中的育种知识-西安交通大学技术总结.doc

高中生物教材中的育种知识 翟贵君 生物育种知识是高中生物教学中的重点知识，在高二生物必修教材、高三生物选修教材中与该知识点相关的内容曾多次出现，该知识点也经常出现在近十多年来的高考试题中。育种知识不仅与生产实践有着密切的联系，而且通过该内容的分析学习，还可以训练学生的各方面能力。本文就高中生物教材中所涉及到的有关育种知识进行简单归纳，并对十年来的相关高考试题进行了整理，并对部分试题进行了简要的分析，最后通过相关试题进行巩固，希望对教学能有所帮助。 一、含义： 生物育种是指人们按照自己的意愿，依据不同的育种原理，有目的、有计划地获得人们所需要的生物新品种。包括两种情况： 1．从不良性状中把所需要的优良性状（相对性状）分离出来或把位于不同个体的优良性状集中到一个个体上来。如利用基因分离的原理从高秆小麦中分离出能抗倒伏的矮秆小麦品种；通过基因的自由组合，把小麦中高秆抗锈病和矮秆不抗锈病两种性状进行重新组合获得矮秆抗病的小麦优良品种。 2．创造具有优良性状的生物新品种。如利用人工诱变育种技术培育青霉素高产菌株；利用基因工程的原理创造能分泌胰岛素的大肠杆菌菌种。 二、育种方法： （一）根据“变异的来源”原理进行育种 1．杂交育种： （1）原理：基因重组（通过基因分离、自由组合或连锁交换，分离出优良性状或使各种优良性状集中在一起） （2）方法：连续自交，不断选种。 （3）举例： 已知小麦的高