一年级品德《和钟表姐姐交朋友》初备评课二备.docVIP

《和钟姐姐交朋友》教学设计（初备）主备人： 教学目标： 1、使学生了解按时起居、按时上学的意义。 2、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。 3、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。 德育目标：教育学生要珍惜时间。 教学重点和难点： 1、使学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义。 2、在规律的生活中养成良好的生活习惯。 教学用具：课件、头饰、卡通闹钟、图表 课前准备： 1、学生课前准备：学生注意观察钟表。了解自己的生活习惯、规律。 2、教学器材：钟表头饰、手动卡通小闹钟、。 3、教学课件 教学过程： 一、引入： 1、屏幕出示谜语（一座小小机器房，不分日夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。）师念生猜。 2、背景音乐响起钟表嘀嗒声，教师戴上钟表头饰。我是你们的钟姐姐，我很想认识你们，你们愿意跟我交朋友吗？那请你说说为什么愿意跟我交朋友。 3、我想看看你们是不是真的认识我，我出道题来考考你们行吗？现在是几点，我的长胳膊、短胳膊各应指向哪？（学生拨手中的钟，教师听学生发言后拨道具钟） 二、新授： 1、导：我认识一个小朋友叫明明，我每天和他在一起。屏幕出示40、41页的五幅图，你从中发现了什么问题？追问：明明这样会有什么后果？ 2、小组讨论：我想请你们帮一个忙行吗？如果你是钟姐姐，你会对明明说什么？ 3、全班汇报：小组逐幅表演，并说明为什么你会这么说？想不想听听钟姐姐是怎么说的。屏幕演示钟姐姐是怎么对明明说的。你认为明明该怎样做？ 4、师：谢谢你们！明明接受了大家的建议。你们想看看他现在怎么样了吗？屏幕演示。 三、巩固：说说你自己 1、明明现在进步了，那么生活中的你是怎么做的？请实事求是的回答。屏幕出示几种情境（录像） （1）经常被妈妈叫起，仍感到困倦； （2）上学路上看小摊，不抓紧时间； （3）经常能早睡早起，起床迅速、轻松。 2、说说自己为什么会这样？这样有什么后果，以后想怎么做？ 师：红红也是一年级的小学生，屏幕出示40页两幅图，请你看看她这样做会怎么样？ 你想给她哪些建议。 3、小结：为了保证充足的睡眠和按时上课，就要养成早睡早起的好习惯。不规律的生 活一方面可能会对别人造成干扰，另一方面也会对自己的生活习惯及人格发展不利。 四、课外延伸： 1、小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的？拨动钟表，说说你在什么时间做了什么事？ 2、谁愿意告诉在场的老师和同学，你是怎样和钟姐姐交朋友的？ 3、拍手传唱儿歌，屏幕出示： 闹钟把我叫，天天起得早。路上不贪玩，上学不迟到。 晚上早上床，休息睡好觉。守时不拖延，作息习惯好。 五、小结： （1）时间过得真快，钟姐姐真不舍得和大家分手。我想让时间回到咱们上课前行吗？ （2）时间对我们每个人都是公平的，时间不能倒流。因此我们要珍惜时间！你能说说怎样珍惜时间或珍惜时间的语句吗？ （3）屏幕出示相关带拼音的语句，指名带读。 六、作业：每人手中有一个卡片，你能看明白上面的内容么？请你把它贴在写字台前，每天你做到了哪项，就在哪个格中奖励自己一小星星。下个星期你画一个表格来提醒自己，一直坚持到期末，跟钟姐姐比比谁的红星多，好吗？ 和钟表姐姐交朋友，是《我的一天》中的一个内容，对于一年级的孩子来说，是养成教育的很好的教材。　　小学集体备课记录表 时间 2015年9月1日 地点 会议室 主讲人 记录人 ????? 备课、说课内容 一 年级 品德 学科《 和钟姐姐交朋友》 ? ????? 听课研讨记录 ? 小结 附：听课研讨后修改完善的教案 《和钟姐姐交朋友》教学设计（研讨修改后二次备课） 主备人： 教学目标： 1、使学生了解按时起居、按时上学的意义。 2、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。 3、养成按时作息、守时的生活习惯。 德育目标：教育学生要珍惜时间。 教学重点和难点： 1、使学生结合自己的实际体验，懂得按时作息的重要意义。 2、在规律的生活中养成良好的生活习惯。 教学用具：课件、头饰、卡通闹钟、图表 课前准备： 1、学生课前准备：自制钟表模型。了解自己的生活习惯、规律。 2、教学器材：钟表头饰、手动卡通小闹钟、。 3、教学课件 教学过程： 一、谜语导入，初识钟姐姐： 1、屏幕出示谜语（一座小小机器房，不分日夜工作忙。态度认真又负责，时间观念比人强。）师念，生猜。 2、实物展示，观察钟表，实际感知。让学生展示课前模仿自家钟表制成的钟表模型，并分别表述钟表的形状、构造及特点，分享成果，进一步了解钟表的作用。 3、背景音乐响起钟表嘀嗒声，教师戴上钟表头饰。我是你们的钟姐姐，我很想认识你们，你们愿意跟我交朋友吗？那请你说说为什么愿意跟我交朋友。（教师板书课题） 二、新授： 1、模拟情境，角色扮演，了解钟姐姐 1．放录音，欣赏童话剧《钟姐姐笑了》。 （1）早