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精品 3-5 人班学科优化学案 教学部主管： 时间： 年 月 日 辅导科目 语文 就读年级 初一 教师姓名 XXX 课 题 第 9 讲 概括性题型指导与训练 授课时间 2015.1.10 备课时间 2015.1.8 教学目标 掌握概括题型的方法 能根据要求正确地选择文段中的要素概括答案 能熟练地运用到阅读中去 重、难点 能根据要求正确地选择文段中的要素概括答案；能熟练地运用到阅读中去 教学目的 无论是基础题、开拓性题、阅读题，涉及到概括的内容都很多，而能否概括得完整、准确、简练，又是学生的一大难题，通过专项训练，提高概括能力。 教学内容 　概括题考查的，是看考生能否把握阅读材料的大意，能否从阅读材料中捕捉重要信息。 所以“概括”实际上是对材料进行精要的提炼，其方法主要有如下几种： 　　1.提取法。即提取文中的中心句、主旨句、结论，将其摘取出来，作为概括性文字。这种方法既适于那些要求用原文语句答题的题目，又适于要求对内容、主旨进行概括的题目。 　　2.组合法。即组合文中的关键性语句或关键性的词语来进行概括。这种方法适于内容基本清晰，重点语句比较突出而全文的中心句、关键语句等不太突出的文章或文段。组合的视点要放在文章总说段的主干之上、文章或者文段各个层次的起始句以及文中反复出现的语句之上。 　　3.自写法。即基本上用自己的语言或完全用自己的语言进行概括。这在很多情况下是进行概括的最重要的方法。适用于那些提炼文章中心、概括文章风格、概括作者观点、给文章加上标题等方面的概括性题目。答题时应进行要点综合式的概括，进行分步分层的概括，进行突出重点、突出主体的概括。 以上是答题的基本方法，还有一种特别 的方法是提炼法，提炼法主要用于发现规律，或是构段的规律，或是写句的规律等等，其思维方式是求其共同点，答题时要运用自写法。 概括这段文字的中心意思(不超过20个字) 　　分别概括各层大意： __________________________________________ 2、__________________________________________ 3、__________________________________________ (三)假如在一次具有关键意义的决战中，你竟无可挽回地失败了，你坠入痛苦的深渊，你挣扎，你简直不想再活下去。在这失望乃至绝望的时刻，你可得沉住气，你可得经受住命运的考验，你可得抹去你的眼泪，继续你的战斗。 　　假如命运把你抛向遥远的荒漠，你生活困苦，潦倒不堪，甚至流离失所，在穷乡僻壤四处漂泊，你可别自惭形秽。只要你自强不息，谁也阻挡不了你的前进。你高贵的心灵自是漫漫长夜中的明灯，你的清贫自是你廉直的见证，你的良心自有永恒的笑容。 　　假如你的锦瑟年华被可怕的旋风葬送了，你青春岁月的大好光阴被空前的浩劫耽误了，你可得遵循“失之东隅，收之桑榆”的古训，“焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年”，抓紧时机，加倍努力，迎头赶上。 　　假如你由于被误解而孤立无援，由于受冤屈而四面楚歌，由于受压制而身处逆境，由于被嫉妒而流言四起，由于被诬陷而声名狼藉，你可得相信：时间是最公正的法官，历史宣判你无罪；“疾风知劲草，烈火见真金”；乌云决计遮不住太阳，妖雾决计掩不住真理的光辉。……坚韧是通向成功的渡船，是一切任重而道远的有志之士必不可少的品质。谁想达到光辉的顶点，摘取高峰的明珠，夺得人生征途的最后胜利，谁就得凭借坚韧不拔的意志，顽强地拼搏到底。 　　1.文中的四个“假如”所领起的所有内容，用四个字来概括，就是：____________________ 　　2.文中的四个“假如”段的结构基本相同，它们都是： 　　____________________ 3.用一句话说明你对此文语言特点的发现：____________________ 概括和表述不仅在阅读考查中进行，在语言实际运用考查中也经常出现，它重点考查学生的筛选信息、分析理解、归纳综合、概括表达的能力。 概括是为了把话说得抽象、简约、精粹、扼要、精炼，常见题型有拟写一句话新闻、根据具体要求概括语段的中心或作者的观点态度，等等。  例1请用简洁的语言概括出民政部的明确态度和理由，不超过 30个字。 （河南省中考语文试题） 例2请用一句话新闻概括下列材料的主要内容（不超过30字）  【注意点】1、注意题干中的附加条件 例1附加条件就有两处