2016-2017一年级道德与法治第一课我是小学生了.docVIP

2016/2017学年度第一学期 一年级道德与法治备课 单元名称 第一单元 高高兴兴上学去 课 题 我是小学生了——新奇的一天 总第 1 课时 教学目标 喜欢上学，愿意与他人分享学校生活的乐趣。 见到老师能主动问好，见到同学能主动打招呼；养成爱惜书本、爱护桌椅等公物的良好的行为习惯。 知道学校的名称和自己所在的班级，了解并学习学校生活的常识。 初步学习用观察、交流、讨论的方法参与学习活动，经历探究过程。 教学重难点 见到他人主动打招呼，养成爱惜书本、爱护公物的良好行为习惯。 教学准备 多媒体课件、可拼接的课程表拼图、绘本故事等。 教 学 过 程 二次备课 1、看图导入，激发兴趣 （1）师：同学们，老师带来一幅图，我们一起来看看是什么？（师出示《新奇的一天》的情境图，引导学生交流） （2）师：早晨上学很快乐，见了新同学和新老师后，如何跟他们打招呼问好呢？请同学们看一看我录制的你们上学的第一天的情景：仔细观察，小朋友们是怎样与同学、老师打招呼的？（教师出示一段视频资料，学生观看） 2、我们一起来探究 活动一：您好！您好！ （1）学生通过观看视频，总结打招呼的几种方式：遇到同学时，遇到老师时，遇到其他长辈时等，引导学生交流。 （2）走进生活小剧场：演一演早晨见面问好的情景。 （3）出示儿歌《您好，您好》，全班起读。 教师总结：早晨入校见了老师问声好，见了同学主动打招呼，这是懂礼貌、讲文明的体现！祝贺你们，成了一名小学生啦！ 活动二：我的班级我的家 （1）师：学校就是我们生活的大家庭，你知道我们学校的名称吗？（学生回答，教师给以积极的评价） （2）观察班牌：看看班牌上怎么写的？（学生交流，老师带领学生读班牌） 教师总结：班级就是我们的小家，班级里的老师和同学们都像我们的家人，我们愉快的小学生活就要在班级里开始啦！ 活动三：班级里的“新朋友” （1）引导学生观察桌椅板凳、门窗、黑板等物品，明确其主要功能。如：观察可调节高度的桌椅如何调节？它有什么作用？你喜欢它吗？ 师：刚才同学们观察到的这些物品都叫做公物，他们是我们今后学习的好伙伴，其中小桌椅代表所有的公物要问候同学们呢。 （2）播放视频《小桌椅的问候》，看后你有什么感受？怎么来保护它们呢？（学生观看视频，交流感受） （3）师：除了公物，我们还有一位很重要的朋友——课程表，让我们一起来认识一下它。（播放《课程表的自我介绍》，学生观看） （4）师：了解了课程表后，谁来说说课程表的作用？（学生交流） （5）拼图小游戏：教师呈现课程表的拼图，出示小组合作活动要求。学生进行小组合作，将班级课程表补充完整，最快的小组可以上黑板进行拼图。 （6）师：班级里还有哪些不说话的“新朋友”？我们一起来找一找吧！ 教师总结：是呀，桌椅板凳、遮阳窗帘、书架书橱、卫生工具……这些公物还有你们的学习工具、书包等，它们都是我们的好朋友，我们应该保护它们、爱护它们。 活动四：上学了我们这样做 （1）师：认识了教室里这么多的新朋友之后，身为小学生的我们应该怎么做才更棒呢？（学生分小组进行讨论，全班交流） （2）教师根据学生的交流展开教学，如：学生说到要上课坐端正认真听讲时，可让学生进行表演和展示；学生说到大胆发言勇于举手时，对发言的学生给予激励性的评价或者评比奖励；学生说到记住班级、看课程表、爱护公物、爱护书本等，及时给予肯定，可让学生展示他们包好的书皮、整齐有序的书包，树立榜样。 教师总结：正如大家所说，我们要养成良好的学习习惯，才能更加快乐的在学校活动和生活，老师期待大家做的更好！ 3、总结收获，感悟提升 师：这节课你都有哪些收获？（学生小组交流后全班交流） 教师总结：刚才同学们分享了第一天上学的感受，这些都让我们大家感受到了成为小学生的快乐。 4、拓展延伸，指导生活 师：回家后把自己的收获和快乐讲给爸爸妈妈听，课下有兴趣的同学可以读一读大卫系列的绘本，从中或许能找到自己上学的影子。 教学反思： 2016/2017学年度第一学期 一年级道德与法治备课 单元名称 第一单元 高高兴兴上学去 课 题 我是小学生了——新朋友讲友爱 总第 2 课时 教学目标 乐于在老师和同学面前展现自我，体验与同学交往的快乐，让他人更好的认识自己。 通过体验自我介绍、交换小名片、主动交流等活动，了解同学间要文明友爱、团结友善。 学习主动与新同学交朋友的方式，认识更多的朋友。 教学重难点 乐于在老师和同学面前展现自我，体验与同学交往的快乐，让他人更好的认识自己。 教学准备 歌曲《找朋友》、名片大小的纸卡、不同形状的小贴纸、教学课件等 教 学 过 程 二次备课 1、激发兴趣，导入新课 师：（出示情境图）小林因为自己的朋友特别少，感到非常苦恼。同学们，你们有好办法帮她