苏教版四数上图形与几何知识复习.docVIP

图形与几何知识复习 第三课时 教学内容：苏教版教科书第100页期末复习第15-18题。 教学目标： 1. 使学生通过整理和复习，加深对长方形、正方形特征和周长含义的认识，能比较熟练地测量边长，计算平面图形和长方形、正方形的周长；加深对平移、旋转和轴对称图形的认识，能正确判断平移、旋转和轴对称图形并说明理由。 2.使学生体会整理、归纳知识的方法和过程，加深理解知识间的联系，发展归纳、概括的能力，进一步发展空间观念；再联系概念进行比较、分析、判断、说明的活动中，培养简单的演绎推理能力，提高运用数学知识解决问题的能力。 3.使学生主动参与、合作交流、充分体验，体会数学知识和方法的价值，在运用知识和方法的过程中增强掌握数学知识的信心。 教学重点：长方形、正方形特征和周长计算，平移、旋转和轴对称图形的特点。 教具准备：课件。 教学过程： 前 课 堂 一、学习目标 加深对长方形、正方形特征和周长含义的认识，能比较熟练地测量边长，计算平面图形和长方形、正方形的周长；加深对平移、旋转和轴对称图形的认识，能正确判断平移、旋转和轴对称图形并说明理由。 二、自主学习 任务一：复习课本第三、六单元。 关于平面图形和物体运动平移、旋转和轴对称图形都学过哪些内容？ 三、评价生成 根据自主学习情况，记录自己的收获和困惑，以备课堂交流。 课 堂 一、交流展示。 关于平面图形和物体运动平移、旋转和轴对称图形都学过哪些内容？ 先小组说说自己的想法再组织学生集体交流。 二、复习长方形、正方形和周长。 1.整理图形特征。 指出：通过整理，大家都知道了长方形和正方形都是四边形，它们的4个角都是直角；长方形对边相等，正方形不仅对边相等，而且4条边都相等。 2.整理周长概念并计算。 指出：周长是指围成平面图形一周边线的长。（板书） 3.求下列长方形和正方形的周长。 要求学生口头列式，并启发用不同的方法计算，教师板书。 口算下列各题，说说是怎样想的。 （1）一块正方形的手帕周长是80厘米，它的边长是（ ）。 （2）一个长方形的宽是4厘米，长是宽的2倍，这个长方形的长是（ ）厘米，周长是（ ）厘米。 三、复习平移、旋转和轴对称。 1.引导回顾。 板书：平移——沿着直线运动 旋转——绕着一点转动 轴对称——对折后能完全重合的图形 做期末复习第17、18题。 交流：第17题哪些是平移，哪些是旋转？ 第18 题，判断是不是轴对称图形的依据是什么？ 四、拓展提高。 交流思考。（课件出示） 能摆出多少种不同的长方形？ 交流：你找到了哪些摆法？ 两条路长度相等吗？ 提问：从这道题中受到哪些启发？（像这样“阶梯式”图形的周长，等于长、宽相应的长方形的周长。） 解答下列问题。 出示：一张长方形的纸，长8厘米，宽5厘米。剪去一个最大的正方形，剩下的长方形的周长是多少？ 交流：你是怎么想的，怎么算的？ 五、总结。 提问：通过今天的复习，你进一步了解了哪些知识？还有哪些新的收获？ 六、布置作业。