解读中考试卷提高复习效果.pptVIP

18. 19. 16.（2）实验室通常用加热无水醋酸钠和碱 石灰的固体混合物制取甲烷气体。则制取 甲烷的发生装置可选用 ，理由是 。 收集装置可选用D，据此推断甲烷的密度 比空气的密度 。 19.（4）小亮用实验D验证二氧化碳与氢氧 化钠溶液反应，看到的现象是 。他 根据三氧化硫与二氧化碳所属的类别，推 断三氧化硫也能与氢氧化钠溶液反应，反 应的化学方程式为 。 全区抽样平均分分布柱状图 平均分在34.5—43.95之间，均值为40.94，差值为9.45 全区抽样优秀率分布饼图 优秀率在8.9%—33%之间，均值17.46%，差值为24.1% 从全区各市县的抽样均分、优秀率来看，差值较大，说明全区各地化学教学水平发展不平衡，直接影响着高中化学教学质量，应当引起相关地区教育部门学校和教师的足够重视。 33% 18.2% 11.84% 16.8% 15.63% 8.9% 23.7% 11.65% 17.46% 全区抽样试卷难度分布折线图 难度在0.46—0.59之间，均值为0.55，差值为0.13 全区抽样试卷区分度分布柱状图 区分度在0.57-0.71之间，均值为0.63，差值为0.14 从全区各市县的抽样难度、区分度差值较小，说明试卷符合全区化学教学的实际情况，符合高中招生考试对试卷的要求，有利于引导化学教师开展教学工作。 全区抽样各分段人数分布折线图 12551 3066 11033 9898 9874 11470 2745 10972 全区抽样各分段人数所占百分率柱状图 4.28% 17.53% 15.41% 13.82% 13.79% 3.83% 15.32% 16.02% 抽样人数71609 各题分值与全区抽样均值分布柱状图 得分率低 得分率低 得分率高 得分率高 全区抽样各题难度均值分布折线图 平均分较高，平均难度≥0.6的试题分别是2、3、4、6、8、9、16、17题，分值为27分，占试卷总分的36%；平均分适中，平均难度在0.45-0.6之间的试题分别是1、5、7、11、12、13、15、18、19题，分值为35分，占试卷总分的46.67%；平均分较低，平均难度≤0.45的试题，分别是14、20题，分值为13分，占试卷总分的17.33%。由此得出试卷中易、中、难题的比例为27:35:13，与预设难度27:34:14相当，说明试卷具有较好的信度。 考试说明： 2016年宁夏中考化学《考试说明》修订时，增加了“考试内容严格依据课标，不受教材版本限制”的内容，正确处理了各版本教材与命题的关系。 命题原则： 一是三个版本教材中都涉及的知识内容严格按照《课程标准》的要求考查；二是其中任何一个版本教材中没有涉及的知识内容以《课程标准》的要求为依据；三是试题命制兼顾各个版本教材知识的表述方式，避免教材习题或情景素材的简单重复，使中考化学试题更加符合全区初中化学教学的实际情况。 教学建议： 教师要严格执行《课程标准》中“课程内容”的要求，认真研读各版本的化学教材，熟悉各版本教材的内容，做到“知己知彼”，方能“百战不殆”。 2016年宁夏中考化学试题仍然将科学探究放在核心位置，加大实验探究的考查力度，突出科学探究教学的重要地位。涉及的题目有 2、 5、12、16、19、20等题。这些试题，既有考查实验现象的，又有考查实验基本操作的；既有考查核心实验的，又有考查科学探究基本要素和科学探究过程的。其中20题通过“探究未知的金属 M 和铜、铝的活动性顺序”，综合考查了金属的化学性质和金属活动性及其应用、科学探究的八个要素、化学方程式的书写以及科学探究能力等内容。本题的平均分为4.36分，难度为0.44，得分率为44%。 学生答题中出现的问题 教学建议： 一要加强实验教学，让学生亲自动手做实验，经历实验过程，观察并记忆实验现象，收集实验证据，获得实验结论，并在做完实验后引导学生分析实验前后物质的变化，实验后的混合物中都含有哪些物质，并对实验过程进行总结反思，使学生对每一个化学实验的原理、过程和结论都要全面理解和深刻认识。二要开展科学探究教学，自始至终都要将其融入各部分教学之中，让学生熟悉提出问题、猜想与假设、设计与实验、解释与结论、交流表达、反思与评价等要素，学会解答科学探究试题的方法，尤其是培养学生猜想与假设、设计实验方案、收集证据、解释和结论、评价与反思的能力，形成科学探究能力，培养学生的科学素养。 2016年的试卷中有图表的试题9道，共有26个图，3个表格，与2015年相比，从图表的数量和考查难度上都有不同程度的增加，涉及到的试题有5、10、12、13、15、16、18、19、20等题。这些试