小学数学课堂中小组有效学习的研究.pdfVIP

小 学 数 学 课 堂 中小 组 有 效 学 习 的研 究 石素芬 (石家庄市高新区北豆小学，河北 石家庄 050000) 摘 要 ：小组教学可 以提高学生的学习积极性，学习不再是一个人 的单打独斗，学生可 以在 团队中分享学习乐趣 ，可以完成 一 个学生不能完成的学习任务 ，将枯燥的学习变成集体游戏，还可以帮助学生弥补知识欠缺 ，学会用数学思维解决 问题。 关键词 ：小学数学 小组教学 有效学习 小组教学是教学 中要重点研 究的课题。小学生的学习 自 在实际教学 中可以找一些适合 的教学方法和小组教学配 主性 比较差，传统班级教学 以老师上课教和学生课下 自己学 合教学。比如，充分了解学生的学习成绩和学习突破 口．每一 为主 ．缺乏知识交流 ，孩子们学习的时候按照 自己的方法进 名学生都有适合 自己的学习方法 ，有的学生善于思考 ，有 的学 行．往往产生学生学习兴趣下降，不会学习学生越来越不会学 生喜欢背诵 ，还有的学生喜欢做实验。教师要发现适合他们 的 习．学习上进心不足 ，学生之间因为缺乏交流团队，集体意识 学习方法 ，成绩 比较好 的学生一般 已经找到适合 自己的学习 淡薄，同学之间很难产生友谊等现象。小组教学则可 以帮助我 方法 ，不需要做过多的干扰 ，只要保证他们持之 以恒地学习即 们解决上面的问题 。 可。重点应该在那些成绩不好、不会学习的学生身上。找到适 小组教学可以提高学生的学习积极性，学习不再是一个 合他们 的教学方法 ，首先对他们多关注、多了解 ，上课的时候 人的单打独斗，可 以在 团队中分享学习乐趣 ，共同解决学习和 多给他们眼神的关注 ，让他们知道老师很关心他们 ．小学阶段 生活中遇到的各种问题。学习成绩不好的学生可以在小组 中 学生可塑性比较强，自尊心 比较强，每一个关注 的眼神他们都 得到帮助和激励 ．找到好的学习方法 。还可以帮助学生学会在 能感受到。和他们多沟通 ，找到适合他们 的学习方法。后进生 集体中学习的本领 ，现在孩子大多是独生子女 ，平时在家里很 中有很多孩子其实 比较善于思考 。思考对数学学习十分重要 ． 少和别的小朋友相处，即使在学校也是和班级几个学生有交 只要经过思考后得到的知识才是属于 自己的．帮助学生形成 集 ．这样通过小组教学可 以让学生学会分享 、帮助 、团队意识 善于思考的好习惯 。有 的学生可能学习和写作业 的时候表现 和集体荣誉等。 出效率 比较慢的情况 ，可能写字很慢 ，没有老师或家长 的监督 教学的时候可 以按照学生 的成绩分成若干小组 。规定小 做小动作 ，我们要帮助这样 的学生纠正不 良的习惯 。让组里成 组成员的 日常行为准则 。每一个成员的 日常学习表现和期 中 员进一步组成学习二人小组，一般是同桌 。让成绩 比较好 的学 期末考试成绩都会纳入小组整体成绩 中。考核学生 的课堂表 生影响后进生。组长负责监督组 内成员的 日常学习情况 ．包括 现 ：听课状态 ，是否积极 回答 问题 ，是否记课堂笔记等 。作业 自习课的纪律和作业完成情况。让组长监督组员是否按时预 完成情况 ：是否按时高质量完成作业 ，书写是否仔细认真 ，是 习功课 ，预 习对学习十分重要 ，学生通过预 习可 以对将要学 习 否帮助小组内组员完成作业 ，小组成员之间是否进行知识交 的知识有一个整体的了解和掌握，知道 自己听课时的侧重点。 流 ，小组作业整体完成情况如何，组长负责将作业收齐和完 老师讲完课之后组 内成员可以就新课程进行交流 ，知识难点 成初步的审查等。品德思想建设：每周审核小组成员是否爱 要重点讨论 ，保证所有组员都能学会新知识。组内成员应该定 护教室公共财产和卫生 ，小组成员做好人好事会提高小组集 时间讨论学习心得和学习方法。数学知识之间联系性 比较强． 体分数 ，小