“取消高中阶段文理分科”话题作文导写.pptVIP

第5课 商鞅变法 第5课 商鞅变法 第5课 商鞅变法 “取消高中阶段文理分科”话题作文导写 广东省2010届惠州三调作文讲评 风侨高考备考系列 今年，关于是否“取消高中阶段文理分科”的问题引起了热烈的讨论。有人说，大学分得，为什么高中分不得？有人说，初中不分，为什么到了高中要分？有人觉得分科对个性发展有利，有人觉得不分科对全面素质培养有利。有人认为，不分科没办法应对高考；有人认为，高中不分科了，高考自然也就不会分科。 关于这个问题，你有什么感受、看法或见闻呢？ 请以“取消高中阶段文理分科”为话题，写一篇文章。自拟标题，自定文体，不少于800字。 【原题回放】 【材料审读】 这是“材料+话题”类话题作文。虽说是话题作文，但其材料却时代鲜明，而且是当下引人注目、惹热议的焦点话题。 先说材料主体的解读。它共分三个层次用对举的形式表述对立双方的观点： 1．从分科的时间段来说：大学分科故高中也分科/初中不分故高中也不能分 2．从分科的必要性来说：为个性发展故要分科/为素质全面故不要分科 3．从分科的可能性来说：为应对高考故要分科/高中不分科高考也就不分 这三组“有人”的观点，实际上暗示着我们写作的角度与深度。应该说，第1种看法浅，第2种看法实，第3种看法深、透，触到了本质！而从写作实际来看