《英语课程标准》小学阶段解读(修改版).pptVIP

《英语课程标准》小学阶段解读 梅建平 景宁县教育局教研室 2007.4.15 一、课程目的 1、激发兴趣、培养积极态度、建立初步的自信心 2、培养一定的语感和良好的语音、语调基础 3、初步形成用英语进行简单日常交流的能力 4、为进一步学习打下 良好的 基础 The focus of ELT is from how to teach to how to learn. Student-centeredness 小学英语课应遵循的几个原则 一、在总体教学目标上要重兴趣、成就感、自信心 二、在课程实施上要重语言环境、频率、效率 三、在教学模式与方法上要重体验、实践、参与、 创造 四、在语言教学目标上要重语感、语音语调基础 和交流能力 五、在教学评价上要重态度、参与、努力程度和 交流能力。 二、起始年级与课时安排 原则：长短课时结合、高频率 1、保证每周不少于四次教学活动； 2、三、四年级以短课时为主； 3、五、六年级长短课时结合，长课时不少于两课时。 三、教学目标与要求 小学英语教学的两个级别的要求 1、小学三、四年级达到一级要求 2、小学五、六年级达到二级要求 3、有条件的地区可以超过，有困难的地区经批准 可适当 降低要求 一级语言技能目标要求 听、做 能根据听到的词语识别或指认 图片 或 实物 能听懂课堂指令并做出 相应的