《马说》洋思教学模式课件(2课时)第二课时.pptVIP

该课件由【语文公社】http://www. 友情提供 主题： 全文寄托作者并对统治者埋没人才、摧残人才，进行了讽刺和控诉。 * 第二课时 学习目标 1.通过学习本文，背诵这篇短小精悍、波澜横生的千古名作，了解“说”的文体特点。 2.熟练掌握文中的文言实词和文言虚词，理解文中的诸多寓意 。 3.领会作者的写作目的和思想感情，感受封建社会摧残和埋没人才的黑暗现实。。 分 析 课 文 1、 2、 3、 4、 1、课文首先为我们摆明了什么观点？突出强调 了什么问题？ 2、请在第一段中当千里马没有遇到伯乐时会有怎 样的遭遇？ 3、请从第二段中找出句子说明千里马被埋没的 原因。 4、请从第三段中找出千里马被摧残、被埋没体 现在哪三个方面？文段中哪句话能揭示全文的主 旨？ 5、本文表面虽是在谈马，其实是在谈人才，那 麽文中以“伯乐”、“千里马”、“食马者”各比喻哪几 类人？ 5、 自学指导一：回答问题 1、课文首先为我们摆明了什么观点？突出 强调了什么问题？ 考考你： 分 析 课 文 简析： 摆明的观点是“ 世有伯乐，然后有千里马”。突出强调了伯乐能识马，如果没有伯乐的慧眼，千里马就会被埋没，即伯乐对千里马的命运起决定作用。 2、请在第一段中