21、《放飞蜻蜓》课件.ppt

语文S版三年级下册 放飞蜻蜓 默读第1-6自然段思考： 1、孩子们在做什么，遇到了谁？ 2、他给孩子们提了什么问题？ 3、孩子们是怎么回答的？ “吃虫子” “吃露水” “吃草” “吃树叶” “吃泥土” 你能联系上下文说说“七嘴八舌”是什么意思? “苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。” 你知道蜻蜓是吃什么吗？ (亲切、和蔼、疑问） 慈爱 “苍蝇、蚊子 、孑孓” 这些都是什么类型的昆虫？ 你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？ 自由读第7-10自然段思考： 1.陶行知爷爷又给孩子们提了什么问题？ 2.蜻蜓的尾巴和眼睛有什么作用？用横线画出来并完成表格。 尾巴 眼睛 特点 作用 “蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？” “蜻蜓用尾巴在河里点水。” “尾巴是掌握飞行方向的。” 尾巴 眼睛 特点 作用 一节一节的 又细又长 看清四面八方的虫子 保持平衡 调整方向 很大 结构复杂 小组讨论： 孩子们已经认识到蜻蜓是我们的朋友，陶行知为什么没有立即劝孩子们把蜻蜓放了，而是继续给孩子们讲关于蜻蜓的知识呢？ 陶行知让孩子们在了解有关蜻蜓尾巴和眼睛的科学知识的同时，激起孩子们探求有关蜻蜓的科学知识的兴趣。只有更多地了解蜻蜓，才会更加喜欢蜻蜓，自觉保护蜻蜓。 如果你也是