人音版六(下)教案.doc

第一课 青春放歌 教学目标： 一、在演唱与欣赏活动中感受、体验青春的气息，激励学生珍惜青春年华。 二、能够依据《拉起手》的节奏、旋律特点，理解歌曲的情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。 三、聆听《行星组曲》中的《火星——战争之神》、《金星——和平之神》及《木星——欢乐之神》，感受、体验乐曲的音乐情绪，记住主要的音乐主题，并为《欢乐颂歌》配诗、配画。 四、聆听合唱《飞来的花瓣》，感受其音乐情绪，并能够为不同段落选择适当的形容词来概括其音乐特点。 教学重、难点: 1、经过讨论、探究，理解音乐旋律特点。 2、在理解音乐主题的基础上，为其配诗、配画。 3、自己组织语言概括音乐特点。 教学时间：五课时。 教学过程： 第一课时 一、配合《拉起手》的音乐，播放一些有关世界和平的画面，激发学生的学习情绪。 二、再次聆听歌曲，让学生听清楚歌曲里是怎样要求我们从自己做起让世界和平的。 三、学习歌曲第一声部： 1、 请学生跟着录音视唱歌谱。 2、 老师伴奏，带着学生演唱歌谱。 3、 完整的演唱歌谱。 4、 自由朗读歌词。 5、 把歌词带进歌谱中试着演唱。 6、 老师随机纠错，指导。 7、让学生只有讨论歌曲的演唱情绪（热情、欢快、载歌载舞） 四、音乐练习：在（ ）中填写出“DO”音在键盘上的位置。 第二课时 一、分别复习《拉起手》的高、低上声部。 二、学习歌曲第二声部： 1、让学生带着演唱第一声部的情绪来学习地第二声部的歌曲。 2、反复练习、纠错。 3、给歌曲选择合适的伴奏。 三、用和谐、统一的声音两声部配合。 四、音乐活动： 1、请根据书上四幅演唱照片，在括号内填出演唱形式。 2、以自己喜欢的演唱形式分组演唱《拉起手》 第三课时 一、以复习《拉起手》的形式开课。 二、?对比聆听《行星组曲》 1、导入：你知道太阳系各大行星的名字吗？至今人类都登上过地球之外的哪些星球？ 2、聆听《火星——战争之神》和《金星——和平之神》，比较这两首乐曲在节拍、节奏、旋律、速度、力度上有何不同？ 3、让学生自由表达。 4、可老师总结，也可以学生总结。 三、单独听《木星——欢乐颂歌》 1、初步聆听，想想它的主旋律你是否熟悉或听过。 2、 反复聆听主题音乐。 3、试着唱一唱其旋律。 4、四人小组，自由选择为音乐配诗或配画。 四、老师小结 ?????????????????? 第四课时 一、开课 1、 谈话导入：对于平时朝夕相处的老师，你们认为最能表达对老师敬意的是什么？ 2、揭题： 下面我们就来欣赏一首表达对老师敬意的歌曲——《飞来的花瓣》 二、聆听歌曲 1、初听，感受歌曲的旋律和结构。 2、再次聆听，想想歌曲分为几个段落 3、可跟着音乐试着哼唱。 4、试着为A段B段选择形容词。 三、布置作业：9月10日是我国的教师节，请你们设计一组音乐节目，向老师送去你们的问候和祝福。 第五课时 一、开课 激情燃烧！青春放歌！通过对第一课《青春放歌》的学习，我们今天也以这个为主题，来一个与“幸运52”的亲密接触！ 二、开展竞猜游戏。 1、邀请好朋友配合演唱《拉起手》 2、抢答：《火星——战争之神》和《金星——和平之神》，比较这两首乐曲在节拍、节奏、旋律、速度、力度上有何不同？ 3、观察题：请在琴上找出DO的位置。 4、飞来的花瓣》歌曲分为几个段落。 5、聆听题：听听下面的主题是哪首乐曲的？ 三、师生互动环节 四、小结 第二课 亚洲弦歌 教学目标： 1、在演唱和欣赏活动中，感受亚洲民族、民间音乐的风格特点，喜爱亚洲民族、民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。 2、学会演唱日本歌曲《邮递马车》，体会歌曲的欢快情绪，并能用较快的速度来演唱歌曲。 3、聆听印度歌曲《摇篮曲》和科威特歌曲《运动会开幕曲》，领会这两首歌曲的民族风格特点。 4、知道西塔尔、甘美兰、独弦琴等代表性亚洲民间乐器，并能听辨这些乐器的音色。 教学重点、难点： 1、掌握歌曲中改变正常重音的节拍。 2、唱好歌曲中的变化音级。 课前准备：钢琴，多媒体课件、一封信等 教学时间：四课时 教学过程： 第一课时 一、出示一封信导入： 请学生帮老师来寄信，由此引出课题《邮递马车》，多媒体课件展示很久以前的邮递马车图片，了解邮递马车。 二．模唱练习： （传“信”游戏，为学唱歌曲作铺垫） 2/4　 0 05 |3 5 3 6 |5 6 5 ⅰ|5 ⅰ 5 4|2 4 2 || ① 传啊 传啊 传啊　传啊　传啊　传啊 传啊 传啊 ② 女　男　　女　　男　　女　　男　　女　男 第一次跟师模唱要求唱出改变正常节拍的重音，唱准旋律的自由模进。即指导学生掌握和表现好歌曲所采用的音乐要素。 第二次跟琴模唱要求分男女声接唱，表现