《现代文学》教案.docVIP

邯郸学院成人高等教育 教 案 分院（系、部）： 中文系 专 业 名 称： 语文教育（函授）专科 课 程 名 称： 中国现代文学 主 讲 教 师： 李绍山 使 用 教 材： 党秀臣《中国现代文学》 教 案（首 页） 课程名称 中文：课程编号 301031011 英文：学分 授课教师 职称 课程性质 学位课 （ ） 必修课 （ √ ） 选修课 （ ） 授课对象 课程学时 天学时 学时 起止天 学时分配 理论讲授： 学时； 授课方式 课堂讲授（√）；实践课（ ） 考核方式 考试 使 用 教 材 主要参考 资料及指 定参考书 温儒敏著，北京大学出版社1993年10月第1版。 3．《中国现代小说史》（全三卷） 杨义著，人民文学出版社1998年版 4．《中国新文学史稿》（上、下册）王瑶著，上海文艺出版社1982年11月修订版 审核意见 教研室主任（签字）： 年 月日 授课内容 中国现代文学发展概述；五四时期的文学思潮与运动 授课学时 学时 中国现文学产生的历史背景中国现代文学的分期主要作家队伍及其作品简介文学革命的发生与发展外国文艺思潮的涌入和新文学社团的蜂起新文学初期理论建设和文学创作潮流与趋向 中国现代文学的分期主要作家队伍及其作品简介新文学社团的蜂起 教学难点 了解文学革命的发生与发展新文学初期理论建设和文学创作潮流与趋向 教学方法 讲授法 教 学 过 程 课程介绍(5分钟) 讲授新课(分钟)文学创作潮流与趋向归纳总结，强调重点和难点，布置思考题。(分钟) 思考题 作 业 中国现代文学的分期主要作家队伍及其作品简介  天 次 第1天 日 期 节 次 3—4节 授课内容 鲁迅（一） 授课学时 学时 1、鲁迅生平思想概述2、鲁迅小说创作概述 教学重点 《狂人日记》《阿Q正传》《祝福》《伤逝》思想内容重点解读 教学难点 《呐喊》、《彷徨》的思想内容与艺术特点； 教 具 和 媒体使用 黑板教学 教学方法 讲授法、讨论法 教 学 过 程 复习旧课（15分钟） 对中国现代文学的分期及发展概况进行复习；由学生回答文学革命发生的背景及发展情况；由学生谈出自己对新文化运动及文学革命的认识； 讲授新课（75分钟） 一、鲁迅生平及创作概况简介；（10分钟） 出身、家庭变故、弃医从文、时代与思想的转换、民族魂； 小说、散文、杂文各方面的成就简介。 二、《狂人日记》解读（20分钟）：发现—“吃人”“狂言”；心理描写为主的艺术形式；文学史地位——现代文学史上第一部白话小说 三、《阿Q正传》解读（10分钟）：阿Q形象解读；矛盾复杂的国民性典型性格；启蒙的叙事 四、《祝福》解读（15分钟）：传统女性地位的揭露；鲁四老爷形象的意义；白描的刻画手法 五、《伤逝》解读（20分钟）：鲁迅唯一一篇以爱情为主题的小说。主题解读——五四妇女解放出路的探讨；小资产阶级知识分子的出路；爱情悲剧原因的探讨。 课堂总结（10分钟） 鲁迅小说的思想内容总结 思考题 作 业 对鲁迅作品中人物形象的认识与对鲁迅对其人物的态度的理解：阿Q、狂人、祥林嫂、子君、润土、孔乙己等  天 次 第1天 日 期 节 次 5-6节 授课内容 鲁迅（二） 授课学时 学时 1、《呐喊》、《彷徨》的思想内容与艺术特点；2、分析《故事新编》对其思想艺术的发展； 教学重点 《呐喊》、《彷徨》的思想内容与艺术特点； 教学难点 《故事新编》的艺术特色 教 具 和 媒体使用 黑板教学 教学方法 讲授法 教 学 过 程 复习旧课、导入新课（10分钟） 由对上节课内容的复习，引导学生谈出自己对鲁迅小说思想内容的看法及对其人物形象的理解，引出新课。 新课讲授（80分钟） 分析《呐喊》、《彷徨》的思想内容与艺术特点：（50分钟） 《呐喊》收入1918——1922年共14篇作品。《彷徨》1924——1925年共11篇。中国现代小说开端和成的标志新的小说观念新的人物、题材与新的思想主题的艺术成就有鲜明的浪漫主义创作倾向抓住人物的主要特征，进行夸张的勾勒，加以漫画化鲁迅创造了“古今杂揉”的手法 思考题 作 业 《故事新编》的艺术特色对中国现代文学有何影响？  天 次 第1天 日 期 节 次 7-8节 授课内容 鲁迅（三） 授课学时 学时 鲁迅散文创作概述、鲁迅杂文创作概述 教学重点 《野草》中象征手法的运用；鲁迅杂文的创作成就 教学难点 杂文创作背景的理解与思想内容的