智力测验3.doc

测验名称 编制、修订 适用范围 施测步骤 时间限制 测验记分 量表特点 注意事项 韦氏成人 智力测验 WAIS-RC 韦克斯勒 1955年 龚耀先 1981年 ＊16岁以上的被试者 ＊分农村和城市两种 ＊个别 1、先言语后操作 特殊情况下可适当改变 （P153） 算数、 图片排列、木块图案、物体拼凑、数字符号、图画填充，有时间限制 1、按手册得出各项目分数 2、分别得出言语和操作测验原始分 3、按手册相应表格将原始分转化成量表分（10为平均数，3为标准差） 4、言语量表分和操作量表分相加即得量表总分 5、按量表分查表得出智商（100为平均数，15为标准差） 注意：总智商不是言语智商和操作智商相加或者平均出的成绩。 优点： 1、分言语（VIQ）和操作（PIQ）两项（总智商FIQ） 2、用离差智商代替比率智商 3、可以作为神经心理学的主要测量量表 缺点： 1、三个独立版本衔接欠佳 2、起点偏难 3、有的份测验项目过多，而有的则偏少。 1、按标准程序进行 2、主试必须受过个别和团体测验的训练 3、测验材料有组织，以方便测验 4、测验时间要选择恰当 5、主试应努力取得被试的合作，尽量使他们保持对测验的兴趣 6、有些项目无时限，一般10秒或15秒 7、每一个测验均有指导语 8、被试回答均按原话记录，并将分数全部记录在该项目后面 联合型 瑞文测验 CRT 李丹、王栋 1989年 ＊5到75岁 ＊团体/个别 ＊72幅图画，前三单元彩色，后三单元黑白 1、正常三年级以上的儿童与65岁以下成人团体，幼儿、智力低下和不能书写的老年人个别 2、幼儿及弱智者在个测时，CDE三单元，每单元如连续3题不通过，该单元停止，AAbB不管做多少必须完成 具体要求（P163） 1、A1举例2、限时40分钟，到20、30分钟时分别报时 1、答对记1分，答错记0分 2、原始分为通过（答对）的项目总合 3、查百分等级常模表得出相应百分等级 4、查智商常模表得出IQ 1、以智力的二因素理论为基础 2、分彩色型、标准型和高级渐进方阵三套测验，彩色型和标准型合并为联合型 3、中国修订版有成人、城市和农村儿童三个常模 4、主要测量一般因素（G因素）中的推断性能力 1、防止抄袭，防止在图册上涂画 2、团体测验如超过30人，增加主试1-2人，不超过50人 3、主试在进行前五题时应巡视，对不能理解解题方式的人单独重复指导语 中国比内测验 比内和西蒙1905 吴天敏 1982年 ＊2到18岁被试者 ＊个别 ＊51题 1、根据指导书查看起始的题号 2、按步骤进行 3、连续5题不通过时停止测验 1、通过1题记1分。 2、答对的分数+补加分数即为测验总分 3、根据实足年龄和总分查到相应智商 4、智商平均数为100，标准差为16 重点：实足年龄的计算 1、主试对被试必须保持一般的和善态度 2、主试与被试面对面坐 3、控制时间。 4、尽量记录被试者原话。 智 力 等 级 分 布 表 WAIS-RC CRT 中国比内 智力等级 IQ等级 人群中的理论分布比率％ 类别 IQ 理论分布 智力等级 智商范围 理论百分数 极超常 超常 高于平常 平常 低于平常 边界 智力缺陷 》130 120~129 110~119 90~109 80~89 70~79 《69 2.2 6.7 16.1 50 16.1 6.7 2.2 极优 优秀 中上（聪明） 中等（一般） 中下（迟钝） 边缘 》130 120~129 110~119 90~109 80~89 70~79 2.2 6.7 16.1 50 16.1 6.7 非常优秀 优秀 中上 中等 中下 边缘状态 智力缺陷 》140 120～139 110～119 90～109 80～89 70～79 《69 1.6 11.3 18.1 46.5 14.5 5.6 2.9 智力缺陷等级 IQ范围 占智力缺陷的百分率％ 弱智 轻度 中度 重度 极重度 50～69 35～49 20～34 0～19 85 10 3 2 轻度 中度 重度 极重 55～69 40～54 25～39 《38 2.2 愚鲁 痴愚 白痴 50～69 25～49 〈24 比内-西蒙量表斯坦福-比内量表1905年1908年1911年1916年量表1937年1960年1985年量表世界上第一个智力量表内容：30道题题目排列方式：从易到难内容：删旧补新，增至59道题智力年龄题目：总数仍为59题增设一个成年组在修改基础上增，达到90个项目适用年龄：3~13岁引入了智力商数的概念（比率智商）由 L 和 M 两个等值型量表构成年龄范围扩大：~18岁合并了L和M两型中最好的项目，改为单一量表离差智商4、1973年出版 1、斯坦福-比内量表第四版 2、从智