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Page ? * Page ? * * * 审题——读懂命题人的意图 好的题目是写作成功的一半 考场作文的要求： 书写可以不好看，但是一定要整齐。 有了错字轻划去，大黑疙瘩要不得。 笔迹肯定用黑色，字体大小要适宜。 题目找出关键点，选材合适在第一。 事先构思列提纲，详略剪裁要分析。 点题处处莫嫌烦，描写修辞心中记。 洗脸刷牙也可以表现人物的性格 父母的关心爱护或娇宠溺爱 子女的勤劳朴实或懒惰任性 兄弟姊妹间的矛盾冲突或互谅互解 如何选材？ 有时，并不是缺少材料，而是材料太多了。在众多的材料中，我们不知道如何选择了。 例如：《运动会上》，这个题目，可写的材料很多，百米跑啦，接力啦，跳高跳远啦，等等。罗列出来不下十几项，写起来如果面面俱到，势必会拖沓、冗长，读来乏味。集中笔墨写一项吧，又觉得材料太少，写不出什么东西。 这种困扰，我们中间的绝大多数人想必都曾遇到过。 按主题准备材料——总有一个适合“它” 一材多用 让文章多点“特写”——细节 范进即将银子包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。” 屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来道：“这个你且收着，我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有这几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没了银子用？……” 环境影响命运——写写周围的景色 a.林冲初到草料场时，写风雪初起 “正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。” b.林冲去市井沽酒时，写雪势正大 “雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。” c.离开酒店回草料场时，写雪势更大 “看那雪，到晚越下得紧了。” 场面烘托氛围——别忘了你周围的人 “发试卷了！”随着英语课代表一声喊，正在教室外活动的同学们纷纷跑回教室。一个个名字报出来，课代表手中的试卷也渐渐少了下去。 教室里开始逐渐沸腾进来。“哇噻，满分，太好了！”考得好的同学情不自禁地大叫起来。有的同学看了分数满脸笑容，如释重负地吁了口气；有的一脸沮丧，抓住试卷坐座位上默默地发呆；有的埋头仔细看着，似乎不相信自己的眼睛；有的似乎怀疑老师将分算错了，翻着卷子，叽叽咕咕地算着分；还有几个同学当时就趴在桌上小声地哭起来…… 让镜头放得更慢些——方方面面 赶到的时候，妈刚刚被推下手术台。她躺在宽大的病床里，戴着手术帽，闭着眼睛，身上还插着各种管子，周围一片寂静。 妈见我来了，很高兴，她拉着我的手，眼神里竟有几分凄楚。她用微弱的声音叮嘱我：“不要再利用午休时间来看我。”“要好好学习，不要担心妈妈。”“天冷要加衣服”我每听一句就拼命点头，我不知自己能为母亲做些什么，唯有点头。第一次，妈的唠叨听起来是那么悦耳 抽象化作形象——多种感官全上 我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不看漫画，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！” 这时候，同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师斥责的怒容，仿佛听到了父母无奈的叹息声和同学的嘲笑声。 作文如做菜色香味俱全 好的厨师除了煮出一道道的美食外，还要懂得引起食客的食欲——让食物看起来色、香、味具全。 写文章的人用文字表达思想感情，读者靠想象，把文字变成立体的画面，所以，作文中的声音、颜色、气味、变化和对比就显得格外重要。 1 声音 在一篇作文中，声音肯定不是主角，但是，必要与适当地加入音响效果，可使文章更生动、亲切。 让雨滴落地、风吹过树叶、虫鸣鸟叫、浪拍堤岸等大自然的声音，以及都市的不同声响交代你所要传达的意思。 也可以视情况加入声音，例如哭泣、心跳、清喉咙、脚步声等 《鼎湖山听泉》 2 颜色 为作文添上色彩，靠的是观察，什么状况之下要突出什么颜色；什么颜色衬托什么心情，在文字的世界里，是有一定的规矩。 例如风，风是没有颜色的，但我们可以借风带出不同色彩。风吹过绿树青草地、蓝天、红色屋顶、蔚蓝的海，风甚至吹拂了你的黑发与蓝色忧郁的心。 文学色彩 3 气味 作文的气味使表达的方式更多样化，也更活泼。 例如风，风的味道全凭它来的方向决定。 风吹过海岸，带来浓重的盐味、鱼腥味； 风吹过垃圾槽，你闻到腐臭； 风吹过欢乐的人，你甚至闻到他们的笑声中夹带的美好气息。 4 变化与对比 变化可以是肉眼分辨得出的，例如阳光的转移、人的情绪与表情。变化也可以是间接的，