C++课程设计-基于MFC的计算器.docVIP

摘要 随着科学的发展，计算机的应用越来越广泛，而运用计算机中的计算机语言C++写程序必然是很多的。C++是目前国内外最广泛使用的程序设计语言之一，它具有处理功能丰富、表达能力强、使用方便灵活、执行程序效率较高等优点。而且C++得是一种结构化程序设计语言；另外，C++的函数式结构也为实现程序化模块设计提供了强有力的保正。所以很多人都把C++作为编程的首选语言。 本次课程设计就是利用C++的丰富表达能力来编写一个简单计算器，模拟windows系统的计算器进行简单的计算；在编写这次课程设计中要求利用MFC来画出计算器的图形界面，并且保证可以进行基本的计算。 关键字：简单计算器 MFC 图形界面 基本计算 课程设计任务书 设计题目：基于MFC的简单计算器设计 学生姓名 岑余霞 课程名称 面向对象程序设计课程设计 专业班级 计科1003班 地 点 I305/I306 起止时间 6月27日～7月8日 设计内容及要求 以Windows Xp自带的计算器为蓝本，设计一个简单的10进制数计算器能进行实数（整数和浮点数）的算术运算（加、减、乘、除和求余数），要求在编辑框中输入运算量的输入。参考界面如下图所示，其中红色框标注的部分要求必须完成，蓝色框标注的部分属选作内容。 该计算器主要进行实数的单目和双目运算，使用过程如下： 1）单目运算，例如对于要求先输入数字，然后点击“ln”按钮，完成取对数运算并把结果显示在编辑框中。 2）双目运算，例如进行加法要求先输入第1加数，然后点击“+”按钮，再输入第2加数最后点击“=”按钮，完成计算并在编辑框中显示运算结果。 注意：输入的浮点数中小数点不得超过1个；对、、和取偶数次方根等4类功能要做数据的合法性检查。 根据题目要求，运用所学知识，完成设计和实现工作，并按照书写规范，撰写课程设计报告。 设计参数 （1）系统分析、设计正确。 （2）结果以图型界面方式显示。 （3）界面简洁、美观。 （4）报告格式规范。 进度要求 6月28日第一大节、第二大节 讲解Windows程序设计的基础知识 6月28日第三大节、第四大节 学生练习简单窗口程序设计 6月30日第一大节、第二大节 讲解消息处理函数、消息传递机制 6月30日第三大节、第四大节 学生练习控件的使用 6月31日第一大节、第二大节 学生实现第一阶段的阶段性成果 6月31日第三大节、第四大节 学生实现第一阶段的阶段性成果 7月3日第一大节、第二大节 讲解基于对话框的MFC程序的实现 7月3日第三大节、第四大节 学生学习控件的使用 7月4日第一大节、第二大节 讲解MFC封装的消息响应机制 7月4日第三大节、第四大节 学生练习消息响应函数的编写 7月5日第一大节、第二大节 学生选择第3阶段的题目 7月5日第三大节、第四大节 规划设计方案 7月6日第一大节、第二大节 编程实现 7月6日第三大节、第四大节 编程实现 7月7日第一大节、第二大节 编程实现 7月7日第三大节、第四大节 程序测试 7月8日第一大节、第二大节 编写课程设计报告 7月8日第三大节、第四大节 课程设计答辩 参考资料 [1][美]帕罗塞斯.《MFC Windows程序设计》.清华大学出版社.2007 [2] [美]Stanley.《C++ Primer》.人民邮电出版社.2006 其它 说明 １.本表应在每次实施前一周由负责教师填写二份，院系审批后交院系办备案，一份由负责教师留用。２.若填写内容较多可另纸附后。 3.一题多名学生共用的，在设计内容、参数、要求等方面应有所区别。 教研室主任： 指导教师：伍建全/陈应祖/焦小军/易军/张亚军 2011年6月22日 目录 摘要 2 课程设计任务书 3 第一章 设计内容及要求 7 1.1 计算器的基本要求 7 1.2 需实现的主要功能 7 第二章 需求分析 8 2.1 界面及布局设计 8 2.2 简单计算的实现方法 8 第三章 系统设计 9 3.1 总体功能图 9 3.2 总体流程图 9 第四章 主要功能设计流程 11 4.1 单目运算实现流程图 11 4.2 双目运算流程图 11 第五章 代码实现 13 5.1 代码的实现 13 5.2 运行效果图 13 第六章 系统测试 16 致谢 19 参考文献： 20 附录：源程序代码 21 第一章 设计内容及要求 1.1 计算器的基本要求 (1) 设计MFC的计算器界面。计算器界面是基于MFC的Dialog bases所画出来的；其中界面主要由Edit properties和Push Button proper