【2017年高考语文】语言运用天天练+必背课文理解性默写——第1-5练.doc

语言运用天天练——1 1．下列各句成语使用不恰当的一项是( ? ?)? A．著名国学大师季羡林病逝后，剧作家沙叶新先生接受网站采访时称，羡林先生无论是在学问上还是人品上，“都是出类拔萃的”。? B．事实告诉我们：许多看似复杂的事情，可以用直截了当的方式解决，哪怕看似不太可能的事，也不妨试一试这种“直线思维”。? C．刚过去的五一小长假，我们一家人去狼牙山旅游，结果家里被小偷登堂入室，损失惨重。警察同志提醒大家一定要加强防范意识。? D．关于加强干部作风建设，他表示，领导干部必须深入到基层，要精细，不能大而化之，要把精力花在推进工作落实、提高效率上。 2．下列各句中，没有语病的一句是(?? )? A．近年来，面对国内彩电市场严重滞销的不利形势，长虹电器集团积极更新技术并提升售后服务质量。? B．在北京参加全国人民代表大会的人大代表说：“在扶贫助教期间，农民们向我们吐露了心声。农民的话对我们基层干部很有感触。”? C．江南出芳草鲜花、才子佳人，出缠绵悱恻的爱情故事；同时江南又是英雄辈出的地方，古往今来，这里孕育出无数的骁勇斗士。? D．大学毕业后，他做过各种各样的工作，最后任职于浦东房地产展销中心副总经理。? 3. 接在下面这句话后边，最恰当的一组句子是 （ ） “悬念教学”相对于“平铺直叙法”“注入法”教学而言， 。 A．不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。 B．不是把知识硬灌给学生，而是着眼于激活学生学习的内在动机，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。 C．是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，使学习知识成为学生本身的心理需要，让学生积极主动地思维。 D．是着眼于激活学生学习的内在动机，而不是把知识硬灌给学生，让学生积极主动地思维，使学习知识成为学生本身的心理需要。 4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。 二氧化碳是最主要的大气保温气体之一。大气中的二氧化碳浓度升高会导致全球变暖,造成天气干旱或旱涝不均,甚至可能造成海洋水位上升,淹没大量沿海城市,①　　　　　　　 。然而,也有研究指出,②　　　　　　　 :比如增加的二氧化碳可以给植物“施肥”,有利于植物的生长。但这必须有个前提,植物还活着!如果土壤被污染,③　　　　　　 　　 ,我们就失去了这些向大气中释放氧气的“氧气工厂”和“空气净化器”。 5．下面是国家“防灾减灾日”的徽标，请根据这幅徽标回答问题。 [注]三条弧线由上到下分别是红色、黄色、蓝色。 (1)简要说明国家“防灾减灾日”徽标的构成要素。(2)请谈一谈国家“防灾减灾日”徽标的寓意。 （1） （2） 6．默写名句 （1）刘禹锡诗云：“芳林新叶催旧叶，流水前波让后波。”和荀子《劝学》中的“ ， ， ”，都表达出学生可以超过老师或后人超过前人的思想。这与韩愈的“ ， ”的思想一致。 （2）“ ， ”，荀子《劝学》中通过“木”与“金”的变化来进一步说明客观事物经过人工改造，可以改变原来的状况。 （3）《劝学》中，荀子认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习改造获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“ ”的君子，就要“