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《警察和赞美诗》导学案 学习笔记 学习目标 1、把握课文主要情节内容，体会苏比遭遇。 2、探究“欧亨利式结尾”的作用。 3、赏析小说幽默风趣的语言风格,体味“含泪的微笑”的艺术特点。 4. 正确理解分析苏比人物形象，理解《警察与赞美诗》的现实意义。 学习过程 一、预习检测 1．注音 膝（ ）头 游弋（ ） 棕榈（ ） 脚踝（ ） 干酪（ ） 胜券（ ）在握 雪茄（ ） 肇（ ） 事 气氛（ ） 绯（ ）色 冬蛰（ ） 轻佻（ ） 怏怏（ ）不乐 烜（ ）赫一时 嘈（ ）杂 啁啾（ ）（ ） 一刹（ ）那 醍醐（ ）（ ）灌顶 引吭高歌（??? ） 2、解词 衣冠楚楚： 不名一钱： 醍醐灌顶： 熙熙攘攘： 迫在眉睫： 咫尺： 游弋： 3、欧·亨利是美国最著名的短篇小说家之一，曾被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短篇小说之父。他的作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意外，代表作有小说集《白菜与国王》、《四百万》、《命运之路》等。其中一些名篇如《警察与赞美诗》、《 》、《 》等使他获得了世界声誉。他与 国的 、 国的 并称为世界三大短篇小说之王。 4、概述故事情节?。（要求：概述不超过50个字；自由展示） 5、体会苏比遭遇：（要求：课前组内交流，推荐展示。） 为了最终实现到布克威尔岛过冬的愿望,苏比采用了哪些手段和方法?结果如何? 苏比的行为 愿望或打算 结果 第一次：走进豪华饭店 想白吃之后被关监狱 因裤子破被推到人行道上 第二次： 第三次： 第四次： 第五次： 第六次： 一、探究环境描写作用 1、开头部分的环境描写有何作用？ 结尾部分的环境描写有何作用？ 二、当苏比在刻意做坏事想进监狱时，警察却没有理睬他；当他在赞美诗的感召下决心重新做人时，却被警察送进监狱，你如何理解这种结尾？ 三、作者常常以含泪的微笑安慰生活中失意的小人物，苏比是一个悲剧人物，而作者却运用比喻、拟人、夸张、反语、双关等幽默手段刻画他，将苏比的辛酸揉入逗趣的笑料，给作品带来含泪的微笑的效果。 请从原文中找2-3处关于含泪的微笑的描写。 例如：把麦迪生广场比喻成露天公寓。把霜冻拟人化，说它将名片（飘落的枯叶）由门公（老北风）交给露宿的流浪汉。