《人力资源管理》教学大纲.docVIP

浙江广播电视大学 工商管理、会计学、金融、物业管理等专业（开放专科） 《人力资源管理》教学大纲 第一部分　　教学大纲说明 一、课程的性质和任务 《人力资源管理》是开放教育专科及普通、成人班有关专业的的一门选修课。 人力资源管理是管理理论的重要组成部分，使学生树立起现代人力资源管理的理念，1.正确认识课程的性质、任务及其研究对象，全面了解课程的体系、结构，对人力资源管理有一个总体的认识。 2.通过本课程的教学，使学生掌握人力资源管理的基本概念、基本原理、基本知识，学会用人力资源管理理论分析和解决企业实际问题的方法。 3.紧密联系实际，学会分析案例，解决实际问题，把学科理论的学习融入对经济活动实践的研究和认识之中，切实提高分析问题、解决问题的能力。真正掌握课程的核心内容，为企业经济效益的提高服务，为社会主义市场经济体制的建立和完善作出贡献。 四、教学方法与教学形式建议 1.要系统、全面、准确地阐述人力资源管理的基本原理和实务，在原理的阐述和案例的列举中要多联系中国实际，使之既忠实于学科原貌，又通俗易懂。 2.增加案例教学的比重，文字教材、音像教材中都要突出典型案例的剖析。同时安排必要的作业和实验，给学生接触实际、动手分析的机会。 3.日常的面授辅导应着重于重点的归纳、难点的剖析以及作业讲解。建议布置适量的作业题，以综合练习和案例分析的形式为主。 4.对本课程的教学，一般适合采用以下方法和形式：教师讲述、学生讨论、组织学生进行角色扮演等模拟实验和到企业、事业单位调查实习，并写出调查报告。 五、课程教学要求的层次 本课程在教学中，应按“重点掌握、掌握、了解”三个层次进行要求。 “重点掌握”是指对基本概念和基本原理充分理解与熟练运用，一般以名词解释、选择、判断、简答等题型进行考核； “掌握”是指本课程所介绍的理论能很好地理解与运用，一般以论述、案例分析、简答等题型进行考核； “了解”是指对本课程所介绍的一般性或前沿性问题有所知晓，一般以选择、判断等题型进行考核。 第二部分　学时分配 课程教学总学时数72，4学分。 教学内容 课内学时 实验学时 第一章 导论 4 第二章 人力资源管理的理论基础 4 第三章 人力资源规划 6 第四章 工作分析和工作评价 8 第五章 员工招聘 6 第六章 员工培训 6 第七章 绩效考评 6 第八章 薪酬管理 6 第九章 劳动关系与员工保障管理 8 第十章 职业生涯管理及发展 8 第十一章 人力资源外包 4 复习 6 合计 72 第三部分　教学内容和教学要求 第一章 导论 (一)教学内容 第一节人力资源 一、人力资源的概念和特征 二、人力资本的概念 三、人力资源与人力资本的区别 第二节人力资源管理 一、人力资源管理的概念 二、人力资源管理的职能 三、履行人力资源管理职能的人员 四、人力资源经理面临的挑战 第三节人力资源管理的历史和发展 一、人事管理阶段 二、人力资源管理阶段 (二)教学要求 通过本章教学，要求学生重点掌握人力资源的概念和特征；人力资本的含义；人力资源管理的概念；人力资源管理的职能。 掌握人力资源经理面临的挑战。 了解履行人力资源管理职能的人员；人力资源管理的历史和发展。 第二章人力资源管理理论基础 (一)教学内容 第一节人力资源管理的基本理论 一、关于人性的认识 二、人性理论的发展阶段 三、激励理论 第二节人力资源管理环境分析 一、人力资源管理的环境 二、政治环境分析 三、法律环境分析 四、经济环境分析 五、社会文化环境分析 第三节人力资源的成本与投资决策 一、人力资源成本 二、人力资源投资收益与决策分析 (二)教学要求 通过本章教学，要求学生重点掌握对人性的几种基本假设；以人为本的概念；几种主要的激励理论；影响人力资源管理的政治、法律、经济和文化因素。 掌握人力资源成本的概念；人力资源投资决策分析。 了解人力资源管理环境分析；人力资源管理的相关法规。 第三章 人力资源规划 (一)教学内容 第一节人力资源规划概述 一、人力资源规划的概念 二、人力资源规划的作用 三、人力资源规划的内容 第二节人力资源规划的程序 一、收集有关信息资料 二、人力资源需求预测 三、人力资源供给预测 四、确定人力资源净需求 五、编制人力资源规划 六、实施人力资源规划 七、人力资源规划评估 八、人力资源规划的反馈与修正 第三节 人力资源供求预测 一、人力资源需求预测 二、人力资源需求预测的方法 三、人力资源供给预测 四、人力资源供求平衡 (二)教学要求 通过本章教学，要求学生重点掌握人力资源规划的概念及含义；人力资源规划的内容；人力资源规划的程序。 掌握人力资源预测的方法；人力资源供需平衡。 了解人力资源规划的作用。 第四章 工作分析和工作评价 (一)教学内容 第一节