土木工程学科虚拟实验室的整体框架研究和软件系统开发.pdfVIP

第 2卷 第4期 V0l_2 No．4 2010年 12月 Dec．2010 土木工程学科虚拟实验室的 整体框架研究和软件系统开发 梁 博 张 伟 孙艺键 (中国建筑科学研究院建筑工程软件研究所，北京 100013) 摘【 要】在我国高校普遍存在实验室资源不足的背景下，本文对建设土木工程学科虚拟实验室进行探索研究。 提出了土木工程学科虚拟实验室的建设思路、架构和网络部署模型及虚拟实验课程框架等土木工程学科虚拟实验 室整体框架。并开发 了土木工程学科虚拟实验室系统，还对建筑认知实验课程、工程施工管理类实验课程、PKPM 建筑全生命系列实训课程等典型虚拟实验课程的开发和应用进行了详细介绍。该系统已在国内几十家高校中得 到应用，为国内土木工程学科实验教学提供 了新思路 。 【关键词】土木工程学科；虚拟实验室；整体框架；建筑认知实验；辅助评标系统 【中图分类号】TU201．4；TP391．9 【文献标志码】A 【文章编号】1674—7461(2010)04—0034—06 教学人员 。目前 由于受到经费限制 ，在全 国200 1 引言 多所有土木工程专业的高校中，还有不少院校没有 结构工程实验室。即使是有结构工程实验室的院 1．1 我国高校普遍存在实验室资源不足的困境 校，也因为实验花费昂贵，仅能为学生提供参观或 随着我国高等教育 由精英教育转为大众教育， 演示，较少有机会给学生提供真正的动手实验 。 高校的招生人数突飞猛进 。全国高校招生人数 已 因此 ，根据 《教育部关于进一步深化本科教学 经从 2000年的220万 ，发展到2010年的657万。 改革全面提高教学质量的若干意见》进行教学改 高校扩招的同时，高校教育资源特别是价格高昂 革，“高度重视实践环节，提高学生实践能力”，“把 的实验设备没有得到相应的发展。导致在实际的实 信息技术作为提高教学质量的重要手段”，是 目前 验教学中，由于实验设备质量、数量存在大量不足 ， 高校教学工作急需解决的问题之一。 实验时间、空间、条件等限制，有些实验无法进行 ¨。 高校教学中实践环节的缺乏已经成为突出问题。 1．3 虚拟实验室为加强土木工程学科实践环节提 供 了机遇 1．2 工程实验在土木工程学科教育中的重要性 虚拟实验室 是一种特别的、分布式的解决问 土木工程等相关专业 ，作为面 向实践应用的工 题的环境，是提供给用户的一个基于网络的实验教 科专业 ，主要培养掌握各类土木工程学科的基本理 学、技术交流、共 同研究、协 同工作 的平 台，是一种 论和基本知识，能在工程建设领域从事规划、设计、 基于计算机虚拟原型系统的全新 的科学研究与工 施工 、管理和研究工作 的高级工程技术人才 ，要求 程设计方法 ，是除理论与实物实