2017年春三年级语文上册《祖冲之》课件 语文A版.pptVIP

18 祖 冲 之 祖冲之简介 听录音： 文写了一件什么事？祖冲之给你留下了什么印象？ 自由读课文（要求）： 把课文读通读顺，并完成：标出自然段；用自己喜欢的符号画记生字、词语，根据需要标注拼音，再多读几遍。 弹、食、敲、壶、料、证、准、确。 ????读一读，再说一说：你是用什么方法记住它们的？在田字格中书写时要注意什么？ 弹：形声字，形旁“弓”表示弹琴、弹棉花时像拉弓射箭一样有一松一紧的过程；声旁“单”与“弹”韵母相同。书写时注意左窄右宽。 敲：形声字，形旁“攴”表示手的动作；“高”与“敲”韵母相同。 壶：上中下结构，上面的“士”不要写成了“土”；中间的秃宝盖托住上面的“士”字，盖住下面的“业”字。 料：“妈妈把一斗米掺在饲料中喂小鸡吃。” 证：形声字，形旁“讠”表示用语言证明；声旁“正”与“证”读音相同。书写时注意左窄右宽。 准：左中右结构，中间和右边部分要写得紧凑。注意是两点水，不是三点水。 确：书写时注意左窄右宽。 对于月食现象，祖冲之和他的朋友们有着截然不同的看法和态度，你能把课文中相关句子找出来吗？?（学生自由读课文，边找边画边体会。） 突然，月食开始了。人们慌作一团，有的敲盆，有的敲壶，乱喊着：“快救月亮，天狗吃月亮了！”????祖冲之说：“别吵了，不是天狗吃月亮，是发生月食了。”????????什么是“喊”，怎样喊的？用“喊”的语气读：“快救月亮，天狗吃月亮了！”他们为什么要“喊”？（再读句子，体会由于迷信带来的恐慌。） 1、 从哪看出“乱”？ 2、 想象： 还有的会干什么？用“有的……有的……还有的……”把当时的情景说一说。 3、人们为什么这样慌乱？ 朗读地四自然段。 刘延孙生气、拍桌子的语气、动作，说明什么？而祖冲之“坦然”面对、“听凭处置”，说明什么？体会不同的心情，读出不同的语气。 祖冲之为什么对自己的推算深信不疑？读第三自然段。这说明了什么？ 祖冲之对科学研究有着严谨的态度和刻苦钻研的精神；正因为他是经过反复地分析、研究和验证才得出结果，所以他的语气是（ ）的，态度是（ ）的。 和同桌朗读5、6自然段,讨论： A．读刘延孙说的话。这时，他的语气怎样？为什么？ B．“胡说八道”什么意思？那个客人为什么说祖冲之胡说八道？ C．想想祖冲之当时是怎么想的，怎么说的？ D．正在人们讥笑祖冲之时，月亮发生了什么变化？ 　学习了本文，你受到了什么启发？ 尊重科学、破除迷信。 什么是月食？ 食是一种特殊的天文现像，指当月球运行至地球的阴影部份时，在月球和地球之间的地区会因为太阳光被地球所遮闭，现看到月球缺了一块。 也就是说，此时的太阳、地球、月球恰好 (或几乎) 在同一条直在线，因此从太阳照射到月球的光线，会被地球所掩盖。 以地球而言，当月食发生的时候，太阳和月球的方向会相差 180 度，所以月食必定发生在‘望’(即农历15日前后)。 知 识 卡 片 祖冲之像 * 读文 写字 知识卡片 认字 祖冲之（ 公元429年—公元500年）是我国杰出的数学家，科学家。 南北朝时期人，汉族人，字文远。生于宋文帝元嘉六年，卒于齐昏侯永元二年。 月食过程 月食原理 *