2011年中考报告会1.ppt

一、2010年中考试题回顾 二、2011年中考命题趋势 三、复习备考策略 一、2010年中考试题回顾 1、试题评价 2、答卷分析 试题评价 一、精心选材，突出地域文化特色 （一）《秦岭》 （二）《秦腔吼起来》 （三）《秦并赵北向迎燕》 （四） 《农家望晴》  （五） 作文 “在这里”  “这里，跃动着鲜活的生命；这里，演绎着动人的故事；这里，展示着多彩的生活……”  秦地、秦人、秦事、秦文化 文化韵味浓郁厚重 浓厚的地域特色文化 丰厚博大的中华文化 二、科学规范，全面考察语文能力 　　　 2010年语文试题命制基本原则 正确导向、重视基础、强调能力、全面考查、科学规范。 　　 （一）科学规范 （二）全面考察 1、突出工具性特点，注重考查语文知识的积累。 2、突出实践性特点，注重考查语文知识的运用能力。 3、突出综合性特点，注重考查学生的语文素养。 4、突出人文性特点，注重培养积极的人生态度和正确的价值观。 三、务本求实，有效引导教学实践 （一）部分知识点来源于教材 “积累与运用”中的第1、2、3题，考查的34个词语均来自课内 ； 文言文阅读中的第17、18题、第19题，也能回应到课内。 （二）部分试题的设计参考课内 第9、10、12、13题，第16题（1）、第20、22题均参考、兼顾人教版、苏教版课后相关题型的提法和问法 。 （三）部分试题以比较考查的方式回扣课本 文言文阅读：20．选文中的燕使和《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌说服对方的方式，有何不同？ 古诗歌阅读：22．在《农家望晴》和白居易的《观刈麦》中，两位诗人抒发的思想感情有什么相同点？ 强调考题和教材的紧密联系和有效衔接，重视课本。 有效地矫正“轻课内教学、重课外训练” 的倾向，起到了重要的导航作用。 四、稳中求变，不断探索力主创新 （一）大胆增加现代经典名篇的默写 （二）在名著阅读考查方面的突破与创新 （三）寻求综合性学习考查的突破 （四）积极探索小说体裁的考查 试题比较 （1）成语考查 我省试题： 根据括号内的提示，在横线上填写一个四字成语。（2分） ? （1）小说家最好的住所是哪里？是人迹罕至的孤岛小木屋，还是众声喧哗的公寓（很少有人去的地方。指荒凉偏僻的地方） ? （2）层层递升的浑厚的旋律，有如云水相搏，惊涛拍岸，呈现的是一幅天光云影、气象万千的图画。 （景象千变万化，非常壮观） 宁波试题： 快乐是什么？孩子说，快乐就是和同伴一起搭积木并 A (表示对某一事物发生兴趣，沉溺其中，不觉疲倦)；成人说，快乐就是和友人一起品茶而 B （形容安适，愉快而满足的样子）；老人说，快乐就是和家人一起共享 C （形容家庭之乐）。我选 A ，成语： 乐此不疲 ；我再选 C ，成语： 天伦之乐 。 宜昌试题：请在下边的方框里分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。①门可罗?雀???意思：?麻雀?? ?????②声名?鹊?起? 意思：?像喜鹊一样?? 答卷分析 【原题回放】 3.根据括号内的启示，在横线上填写一个 四字成语。（2分） （1）小说家最好的住所是哪里？是人迹罕至的孤岛小木屋，还是众声喧哗的公寓（很少有人去的地方。指荒凉偏僻的地方） （2）层层递升的浑厚的旋律，有如云水相搏，惊涛拍岸，呈现的是一幅天光云影、气象万千的图画 （景象千变万化，非常壮观） 【答题简析】①85%上填写的是“荒无人烟”“荒芜人烟”“人迹汗至”“人迹罕见” 。②常见错误答案为“景象万千”等。知识储备：积累不到位；基本技能：不会根据特定的语言环境和提示语选择成语。教学建议：词语的学习积累、实践运用要加强。 【原题回放】4．经典诗文默写（任选一组。若两组都做，以A组为准）。A组 （1）蒹葭苍苍，白露为霜。（《诗经》） （2）乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。（钱塘湖春行） （3）不应有何很 ，何事长向别时圆？  （4）浮光跃金 静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！ （5）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （6）他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。B组（1）秋风萧瑟，洪波涌起。 （2）停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然 （3）醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 （4）斯是陋室，惟吾德馨。 （5）余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请 （6