2017年春秋三年级语文上册《意大利的爱国少年》课件1 北师大版.pptVIP

1.了解热那亚少年身在异国他乡，穷困潦倒却不忘维护祖国尊严的爱国主义精神，懂得应时时刻刻把祖国的尊严放在第一位。 2.学会本课的生字、新词，学习联系上下文理解词语。 3.有感情地朗读课文。 拓展延伸： 当热那亚少年把钱扔出去后会发生什么事呢？船舱里的乘客有什么反应？会怎样说怎样做呢？少年又是怎样回答的呢？ 课文结构梳理 意大利的 爱国少年 归纳主题 本文讲的是一个十一岁的热那亚少年，用自己大义凛然的行为，维护了祖国尊严的感人故事。歌颂了少年热爱祖国，维护祖国尊严的高尚品质。 * 这本书介绍了意大利小孩安利柯的生活和学习。写发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及十则老师在课堂上宣读的 精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。 爱的教育 《爱的教育》也可以叫做“一个小学生一学年的故事”，是由意大利某市立小学一位四年级学生安利柯写的。他在自己的笔记本上，写他在校内外的所见所闻。从10月份四年级开学第一天开始写起，一直写到第二年7月份。全书共100篇文章，包括发生在亚米契斯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。本文就源于其中一个故事。 回顾词语： 西班牙 起航 奇怪 帘子 谈论 糟糕 另外 骂人 欺负 逼迫 上铺 抱怨 差劲 可恶 劈头盖脸 侮辱 衣衫褴褛 大义凛然 船舱 询问 肮脏 愚蠢 整体感知 听课件朗读课文，再齐读课文，想想课文写了一件什么事? 课文写了一个十一岁的热那亚少年，在一艘从西班牙开往意大利热那亚的轮船上，用自己大义凛然的行为，维护祖国尊严的感人故事。 1.船从哪儿开到哪？乘客中都有哪国人？十一岁的少年为什么独自搭上了这条船？理解“虐待”的含义。 思考·讨论 2.读了小男孩的身世，你有什么体会？ 一艘法兰西的轮船从西班牙起航，开往 意大利的热那亚。乘客中有法国人、英国人、 西班牙人和回国的意大利人。 船上有一个十一岁的少年，他是意大利 的热那亚人。两年前，他被拐卖给一个马戏 班，戏班的人将他带到了国外。 他们打他，骂他，欺负他，逼他 干重活，还不让他吃饱饭。他实 在受不了这些人的虐待。在西班 牙，他终于找到一个逃跑的机会。 他找到意大利驻西班牙的领事馆寻 求帮助。在领事馆的安排下，他搭 上了这艘船，回热那亚老家。 1.船从哪儿开到哪？十一岁的少年为什么独自搭上了这条船？ 这艘船是从西班牙开到意大利的热那亚的。这个十一岁少年，是意大利的热那亚人。两年前，他被拐卖给一个马戏班，戏班的人将他带到了国外，受尽欺凌。在西班牙，他找到意大利驻西班牙的领事馆寻求帮助，在领事馆的安排下，他搭上了这艘船，回热那亚老家。 思考·讨论 乘客们见到船舱里有这样一个衣衫褴褛 的少年，都非常奇怪，主动询问他的情况。 少年本来不想说，见他们很关心的样子，只 好把自己的身世和遭遇讲了出来。那些人听 了，有的叹息，有的议论，还有一些人乘着 酒兴，拿出一些硬币很响地扔在桌子上：“给 你，拿去！” 少年低声道谢，从桌子上捡起了硬币。他 的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这 两年他没有赚到一分钱。少年回到自己的铺位， 躺了下来，拉上了帘子。 2.少年为什么捡起了别人扔给他的硬币? “他的衣服太破了，他还想给父母买点什么，这两年他没有赚到一分钱。” 他太需要钱了，所以捡起了那些硬币。 思考·讨论 你想像一下少年捡完钱回到自己的铺位会想些什么呢？ 他可能会想…… 那些人继续喝酒、聊天， 他们不再谈论少年的事，而 谈起了他们要去的意大利。 看样子他们并不是第一次到 意大利去。他们先是抱怨旅 馆不好，交通太差，后来越 说越起劲，把意大利说成了 世界上最糟糕的地方。 　　“肮脏的国家！”一个说。 “愚蠢的国民！”另一个说。 “可恶的——”第三个的话还没有 说完，一旁的帘子突然拉开，一把硬 币扔了出来，劈头盖脸地砸在这些人 的头上、肩上。 热那亚的少年 跳下床，站直了身 子，大义凛然地说 道：“你们侮辱我 的祖国！我不要你 们的钱！” 3.热那亚少年很需要钱，为什么有把钱扔回去？你从哪些词语能看出热那亚少年很爱国？ 因为男孩是意大利人, 听到了那些人侮辱自己的国家。他不允许别人辱骂自己的祖国，所以就把钱扔回去。　　　　 从“拉、扔、砸、跳、站直”这些描写动作的词语可以看出来热那亚少年很