上海生物等级考高中变异.ppt

第一课时结束 概念辨析 及时练习 概念辨析 有同学这样理解“单倍体”：单倍体就是其染色体组数为1的个体。 阅读资料 帕米尔高原温度等气候条件恶劣，只有夏秋两季稍稍温暖些。高原的高山植物中，有高达65%的种类是多倍体。 6、产生多倍体的主要原因： P25 （1）植株粗壮 （2）糖分、蛋白 质含量高 （3）抗旱、抗寒、 抗病能力强 7、多倍体的特点： 三倍体西瓜 （一）多倍体育种 三、生物育种 如何让它没有籽？ 三倍体西瓜 三倍体无籽西瓜为什么没有籽？ 秋水仙素 思考题 1.为什么要用秋水仙素处理萌发的西瓜种子或幼苗？ 抑制纺锤体形成，引起细胞内染色体数目的加倍。 三倍体种子 秋水仙素 思考题 秋水仙素 2.三倍体个体为什么没有种子？ 染色体组为______时，会导致减数第一次分裂__________________， 不能产生正常配子，表现为高度不孕。 同源染色体联会时发生紊乱 奇数 思考题 秋水仙素 思考题 3.为什么要给三倍体植株授以二倍体的花粉？ 刺激三倍体植株的子房发育成果实。 无籽番茄与三倍体无籽西瓜的“无籽”原因相同吗？请课后找原因。 略 发生时间 染色体畸变 基因突变 基因重组 光学显微镜下可见否 导致结果 什么在变 基因的组合 (基因本身不变) 某个基因的内部（碱基对的…） 染色体（片段或数目…） 产生新的基因型 产生新的基因 (原基因的等位基因) 基因数目增多或减少 不可见 不可见 可见 减1后期、 减1前期 间期 基 因 突变率 大肠杆菌组氨酸缺陷型基因 2×10－６ 果蝇的白眼基因 4×10－5 果蝇的褐眼基因 3×10－5 玉米的皱缩基因 1×10－６ 小鼠的白化基因 1×10－5 人类色盲基因 3×10－5 小资料 （3）低频性 3、基因突变的特点 基 因 突变率 大肠杆菌组氨酸缺陷型基因 2×10－６ 果蝇的白眼基因 4×10－5 果蝇的褐眼基因 3×10－5 玉米的皱缩基因 1×10－６ 小鼠的白化基因 1×10－5 人类色盲基因 3×10－5 3、基因突变的特点 （4）普遍性（各种生物体都会发生） 4、导致基因突变的因素： 物理因素： X射线、γ射线、紫外线、 太空失重等条件 化学因素： 亚硝酸、黄曲霉毒素、烟碱等 5、基因突变的结果 产生新基因（该基因的等位基因） 基因突变的类型： 显性突变： 隐性突变： a→A A → a （等位基因之间的突变） 自然突变： 人工诱变： 人为增加突变频率 资料：2003年8月28日，吉隆坡宠物展上展出了一只珍贵的加拿大无毛猫。据说在1966年的多伦多市，一头家猫产下一只没有毛的小猫，这个自然的基因突变便诞生了今天为人认识的加拿大无毛猫。 6、基因突变的意义 基因突变是产生_____的主要来源，是生物变异的主要原因，为生物的进化提供了____。 新基因 原材料 7、基因突变的应用 这种太空南瓜王最大能长到200多公斤， 在生长繁殖期高峰时，南瓜每天能增大5公斤。 ——人工诱变育种 （人为增加突变频率） 总结 基因突变 概念： 时期： 特点： 意义： 应用： DNA复制时 ①②③④ 人工诱变育种（人为增加突变频率） 基因中__________的增添、缺失和替换， 使基因特定脱氧核苷酸序列发生改变。 碱基对 产生新基因（该基因的等位基因） 1、有关基因突变的叙述，正确的是 ( ) A．不同基因突变的频率是相同的 B．基因突变的方向是由环境决定的 C．一个基因可以向多个方向突变 D．基因突变只发生在减数第一次分裂的间期 C 课堂练习 2、基因突变是生物变异的根本来源。下列关于基因突变特点的说法正确的是 A．无论是低等还是高等生物都可能发生突变 B．生物在个体发育的特定时期才可发生突变 C．突变只能定向形成新的等位基因 D．突变对生物的生存往往是有利的 A 课堂练习 3、太空育种是指利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育的一种育种方法。下列说法正确的是（ ） A．太空育种产生的突变总是有益的 B．太空育种产生的性状是定向的 C．太空育种培育的植物是地球上原本不存在的 D．太空育种与其他诱变方法在本质上是一样的 D 课堂练习 D 　4、野生果蝇约有0.1%的突变个体是宇宙辐射引起的，这种突变为（　　）A．隐性突变? ?? ? B．显性突变? ?? ? C．诱发突变? ?? ? D．