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高校研究生新生教育的实践与探讨 　　[摘要]随着研究生教育逐渐由“精英化”教育进入到“大众化”时代，实施研究生新生教育有助于新生尽快适应研究生生活，实现个人的成长。文章以华南师范大学地理科学学院的新生教育工作为例，凝练为准备篇、热身篇、核心篇、创新篇、组织篇和活动篇六个篇章，详细阐述了研究生新生教育工作的具体内容 [关键词]研究生；新生教育；内容；方式 [中图分类号]G640 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）08-0003-03 doi；10.3969/j.issn.1671-5918.2016.08.002 [本刊网址]http：// 日前，教育部、国家发展改革委下发《关于下达2016年全国研究生招生计划的通知》，通知指出2016年全国硕士研究生招生总规模为517200人，比2015年上涨4.4%，其中包含两种类型的硕士研究生：学术型硕士329709人，专业学位硕士187491人。研究生教育由“精英化”教育进入到“大众化”时代，研究生新生能否很快适应研究生生活，始终保持身心健康，培养自己的创新能力和实践能力，培养科研能力和素养，不仅直接影响到研究生阶段个人的成长，还关系到高校研究生培养目标的。 一、研究生新生的特点 第一，思想特征方面成熟稳定且多元化。由于经历了本科学习，有的甚至参加了社会工作，所以研究生新生在思想方面表现出较成熟的价值观和世界观，同时由于个体之间的经历不同如应届生和往届生，导致较大的差异。总体来说表现为整体素质较高，但个体差异较大 第二，面临多方面的压力。首先，研究生收费制度的改革使得新生们继续依赖于家庭经济支援，经济压力首当其冲。其次，学习科研的压力。研究生需要适应不同于本科阶段的学习状态，有些研究生新生在学习研究中不得要领，从而产生心理压力。还有来自经济上的压力，近年来随着各高校研究生的扩招，社会需求的滞后，导致研究生就业困难问题比较突出，对未来就业前景的焦虑是目前研究生又一大压力。 第三，研究生组成较为复杂。研究生新生在学生结构上，有应届往届之分；在入学方式上，有全国统考、推荐免试等不同方式；在个人情况方面，大部分研究生未婚，学习或生活费用主要依靠家庭支持，少量学生已婚，经济上实现了自立或部分自立。总体来说，研究生新生之间个人阅历迥异，学习和生活方式具有较大差异，故其价值取向与道德观念呈现多样性和分散性特点 二、研究生新生教育的六大篇章 研究生新生教育作为一种衔接性的教育工作，是研究生培养与教育的重要组成部分，也是整个研究生学习期间思想政治教育的一个重要阶段和关键环节，华南师范大学地理科学学院历来高度重视此项工作。为了让研究生新生能够以最好的状态尽快完成从本科生向研究生的过渡，融入到地科院研究生集体中来，地理学院一直秉承“以生为本，切实务实，稳扎稳打，开拓创新”的方针，认真组织、精心安排，力求实现内容丰富、实用性强且具有学院特色的新生教育系列活动，具体工作总结为以下六个篇章 （一）准备篇：组建领导班子指导活动开展 地理学院积极配合学校工作的开展，在开学之前就将新生各项教育活动的组织开展提上工作议程。为了更好地落实研究生处关于做好研究生新生教育工作的指导精神，地理学院专门成立新生教育工作领导班子，以学院党委书记为组长，主管研究生工作副院长为副组长，辅导员以及全体研究生会成员为组员，全程指导并组织研究生新生各项教育活动的开展，有条不紊地组织新生参加一系列入学教育活动，包括新生报到注册、开学典礼、研究生专题教育报告、新生专题教育讲座、新生户外拓展活动、院校迎新晚会、校篮球联赛、勃勤论坛等 （二）热身篇：组织师生交流促进新生融入 地理学院对于新生们的“热身”工作准备充足，促使新生更快地融入新的集体，适应新的生活，为未来的研究生生活打下坚实基础 新生入学是新生开始研究生生活的“第一步”，地理学院一直以“快捷便利”来要求新生报到接待工作。开学初，做好各项工作的部署；报到当天，有条不紊地展开工作。此外，新生宿舍走访活动是地理学院迎新工作中的重要一项，新生教育工作领导班子通过走访宿舍的形式，给各位新生送去慰问和关怀，使新生快速融入新集体。 其次，组织好两场见面会。第一场是导师与新生的见面会。“老师是学生的一盏明灯”，师生间的交流互动对新生来说意义重大。地理学院以旨在拉近师生之间的距离，加强新生与学院领导、老师之间的沟通和交流为目的，组织开展师生交流互动的活动，使新生尽快明确学习目标，并制定好个人培养计划。按专业分别组织自然地理学、人文地理学、地图学与地理信息系统专业的导师与新生开展见面会。要求新生在会前主动与自己的导师交流，各自为自己的导师做一个简介PPT并进行汇总。通过这一过程，不仅打开了新生与导师的交流大门，而且让新生更全面地