2017年春秋六年级语文上册《墨竹图题诗》课件2 北师大版.pptVIP

墨竹图题诗 松、竹经冬不凋，梅花迎寒开放，因此把“松、竹、梅”称为“岁寒三友”。竹与松、梅一样在中国人的心目中有很高的地位，他们象征着高洁、虚心、坚韧等品格，受到人们的喜爱。 苍松隐映竹交加，千树玉梨花，好个岁寒三友，更堪红白山茶 ----- 元.白朴《朝中措》 到深秋之后，百花皆谢，惟有松竹梅花，岁寒三友。 ------明.无名氏《渔樵闲话》 墨 竹 图 题 诗 由于绘画不能像戏剧那样可以曲折、细致地表达复杂的情节和思想感情，而题上诗文正好可以在某种程度上克服绘画的这种局限性。在画上题诗的目的，一则是用诗文补充说明画意，二则可以通过题诗增加构图的均衡感。 再看墨色的变化。好的国画，讲究墨分五采：焦、湿、浓、重、清。 墨竹图题诗 清.郑燮 衙斋卧听萧萧竹， 疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏， 一枝一叶总关情。 我会读 衙 yá （县衙） 斋 zhāi（书斋） 萧 xiāo（萧萧） 曹 cáo （吾曹） 墨竹图题诗 清 .郑燮 衙斋卧听萧萧竹 诗意：在县衙书斋躺着休息， 听见风吹竹叶发出萧萧之声。 疑是民间疾苦声 诗意:立即联想到百姓啼饥号寒的怨声。 创作背景 乾隆十一年，郑板桥调任潍县知县, 他到任前一年, 潍县就发生了海水倒灌，庄稼不收，疫病流行。到任后, 又遭遇大旱，当年秋天, 庄稼颗粒不收，饥民无数。灾民们背井离乡，卖儿卖妻，长途跋涉, 走上闯关东这条漫长而艰辛的道路, 但在途中又遇到豺狼和猛虎的攻击和吞噬， 还有盗匪的抢劫。逃荒者因为饿得瘦骨嶙峋，连饿虎“亦弃之不取”，到处是饿殍遍野，弃婴哀嚎。 创作背景 郑板桥被饥民们的悲惨境遇所震撼，他饱含着对饥民们的深情,整日为灾民奔波,白天劳顿,晚上思绪万千,夜不能寐。听着冷雨敲窗，风吹疏竹，发出萧萧之声，他立即联想到百姓啼饥号寒的怨声，于是起身展纸作画，成就此篇。 诗意：我们虽然只是些小小的州县官吏。 墨竹图题诗 郑燮 衙 斋/ 卧 听/ 萧 萧 竹/， 疑 是/ 民 间/ 疾 苦 声/。 些 小 /吾 曹/ 州 县 吏/， 一 枝 /一 叶/ 总 关 情/。 墨竹图题诗 郑燮 衙 斋/ 卧 听/ 萧 萧 竹/， 疑 是/ 民 间/ 疾 苦 声/。 些 小 /吾 曹/ 州 县 吏/， 一 枝 /一 叶/ 总 关 情/。 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 墨竹图题诗 清.郑燮 衙斋卧听萧萧竹， 疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏， 一枝一叶总关情。 * 小知识 我知道 从题目中你对这首诗有什么了解？ 再看题目你还有什么疑问？ 你知道吗？ 题 图 诗 水墨画 长期以来水墨画在中国绘画史上占着重要地位。以墨为主要原料加以清水的多少引为焦墨、浓墨、淡墨、干墨、湿墨等，画出不同浓淡（黑、白、灰）层次而形成水墨为主的一种绘画形式。 如何欣赏水墨画 先观大概，布局要和谐，是否有作者的个人风格，意境、意趣要深远。 其次看造型与线条，造型要不失情理，线条要自然生动。 郑燮，字克柔，号板桥，清代诗词书画家，“扬州八怪”之一。他乾隆元年考中进士，曾任七品县官。他做山东范县知县时，爱老百姓，像对自己的儿子一样。他拒绝别人的馈赠和贿赂，处理政务勤敏，公文案卷不积压。公事之余就和文人们一块饮酒咏诗，有人都忘记他是县官了。 郑燮擅长画竹，兰、石次之。他认为兰四时不谢，竹百节长青，石万古不败。这正好与他倔强不驯的性格相合。郑燮的画一般构图很简单，但构思布局却十分巧妙，用墨的浓淡衬出立体感。虽只有黑色一种，但能让人感到兰竹的勃勃生气。 思考：这幅图的特色在哪儿呢？ 斋 萧 衙 曹 衙斋卧听萧萧竹， 疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏， 一枝一叶总关情。 yá zhāi cáo 结合注释直译 结合背景理解 图诗结合感悟 学习古诗的方法 衙斋：县衙书房 卧：躺着休息 萧萧：风吹竹叶发出的声音 疑：作者由风吹动竹子发出的声音产生的联想。 我会说 当时郑燮上书请示放赈，打开官仓，救济百姓。他来不及等上级批复，毅然开仓放粮，因此得罪了上级，被罢官。 我来说 些小吾曹州县吏 些小：这些小小的 吾曹：辈 一枝一叶总关情 你们从这“一枝一叶”想到了谁？ 想一想