高二历史第15课理性之光课件_岳麓版.ppt

有人评论说：“18世纪是伏尔泰的世纪” 法国作家雨果也说：“伏尔泰的名字所代表的不是一个人，而是整整一个时代。” 你如何看待雨果的评价？ 雨果的评价是正确的， 结合伏尔泰的思想主张…… 他是法国启蒙运动无可争议的领袖，他的思想对18世纪的欧洲产生了巨大影响。 3、评价 巴黎有两座著名的“坟”。一个是先贤祠，一个是荣军院（埋葬拿破仑）。先贤祠（万神殿）位于巴黎市中心塞纳河左岸的拉丁区，于1791年建成，是永久纪念法国历史名人的圣殿。先贤祠内安葬着伏尔泰、卢梭、雨果、左拉、大仲马、居里夫人、巴尔扎克等。至2002年11月，共有70位对法兰西作出非凡贡献的人享有这一殊荣。 先贤祠内卢梭的棺椁 先贤祠 1794年4月14日，巴黎国民公会在巴黎颁布一项法令，将卢梭的遗骸迁入先贤祠。仪式于10月9日、10日和11日举行，卢梭的遗骨由大队的送葬人群护送，在《乡村卜师》的乐曲声中被送进了先贤祠。 （三）卢梭 1、简介 卢梭（1712—1778），法国思想家、教育家、文学家。他是批判封建制度、宣传理性至上的启蒙思想家中最为激进的民主主义者。其主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》等。卢梭还为《百科全书》撰写了全部音乐条目。 2、主要思想 （1）主张“社会契约论” 社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出自自然，而是建立在契约约定之上。 ——卢梭 他认为：人是生而平等的，社会存在着人们的共同利益和意志，为了维护这种利益，人们都要遵守契约（制度、秩序、关系）。在社会契约面前，人们遵守同样的制约，享有同样的权利。统治者的权力来自于他同人民签订的契约，如果他违反民意，侵犯民权，人民有权推翻他的统治。以此来反对专制和封建等级制度。 （2）阐述”天赋人权“学说，提出”人民主权”的口号。 既然人生来自由平等，那就没有理由受一个特权阶级的统治。人民应当推翻暴君，重建符合人民利益的契约。由此可以看出这个国家的真正权力属于谁？ 国家一切权力属于人民 卢梭认为人生来自由平等，具有天赋的权利，那么现实中不平等的起源是什么呢？ 思考： 私有制 1、简介 康德（1724-1804），德国古典唯心主义的创始人，从1775年起，他在哥尼斯堡大学教授逻辑学和哲学，以及数学、物理学、自然地理学、人类学、教育学等，共27年。 三、启蒙运动的扩展——康德 这个被誉为人类哲学界的哥白尼、一辈子只崇尚头上的星空和心中的道德律的孤寡老头，这个终生没离开过家乡小镇，却奇迹般地创造出古典哲学大厦的哲学泰斗，同时从不暴露自己科学院院士头衔的高尚的人，其仙逝时，哥尼斯堡全市居民陷入巨大的悲恸中。人们连续十六天天自发前往瞻仰这位不足一米六的巨人、伟大哲学家的遗容。直到现在，加里宁格勒的年轻人结婚时，也不忘带上一束花放到康德的墓前。 康德从没有出过远门 思考范围却横跨宇宙 代表作： 《纯粹理性批判》 《实践理性批判》 《判断力批判》 在《纯粹理性批判》中，康德论证了自然界的因果必然性，在《实践理性批判》中，他阐述了主体的先验的自由。在《判断力批判》中，他是要克服自然的必然性与先验自由的对立，架设由现象界通向本体界的桥梁。 意义：他的理性批判哲 学最终确立了人类的主 体地位。 人不是他人的工具，而是自身的目的；尊重他人的原则。 《纯粹理性批判》 2、主要思想 四、启蒙运动的影响 性质：欧洲历史上一次伟大的思想解放运动 意义： ①丰富和发展了人文精神的内涵 ②为资产阶级革命作了舆论准备（法国大革命、中国辛亥革命、美国独立战争） ③为人类社会创造了宝贵的精神财富 思考：启蒙运动是继文艺复兴之后的欧洲第二次思想解放潮流。请比较一下文艺复兴和启蒙运动。 1、背景： 文艺复兴是资本主义萌芽的产物；启蒙运动是资本主义发展的结果。 2、对象：文主要抨击天主教会的神学 观念和腐败现象；启攻击矛头对准的 是封建专制下的神权、王权和特权。 3、方式：文不能公开直接地否定宗教神学，（打着复兴古典文化的旗号、不少作品借用宗教为题材）启摆脱了宗教外衣，提倡理性的思考和判断，公开向宗教神学挑战； 4、内容：文用人文主义来揭露批判封建神学，启用“理性”从制度方面进行批判，并提出了新制度基本政治的原则，为新制度的建立勾画了蓝图； 5、影响:文主要集中在于文学、艺术领域，同时促进了科学的发展；启则扩展到宗教、哲学、经济