2009年成都市中考数学试卷分析.pptVIP

2009年成都市中考数学  试题分析及复习建议 学大教育成都分公司八宝校区 彭明江 一、试题总体情况 本卷共有28题，满分150分，试卷分为A卷和B卷。A卷满分100分，B卷满分50分。A卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为其他类型的题。试卷考查内容涵盖了《课程标准》四个知识领域中的主要部分:数与代数约73分左右,所占比例为48.67%,空间与图形约61分,所占比例为40.67%,统计与概率约占16分左右,所占比例为10.67%. 二、考查内容及层次分析 现在从试题考查的知识领域、认知水平层次及主要学科能力与思想方法，数学活动过程，数学思考、问题解决能力的实现情况，对2009年数学中考试题进行了分析： （一）、考查知识点分布情况 从知识点领域和能力要求两个方面作了统计。能力要求采用“了解概念”、“理解概念”、“运用知识”、“解决问题”四个方面进行评价。为今后我们数学知识的学习与教学、数学试题的设计提供了直观的参考，同时为今年的复习提供了依据。 表二：概率与统计部分试题分值分布表 谢谢大家 ! 2008-6-15 四、中考个性化复习的几点建议 5、注重试卷的讲评 讲评最好能包括五个方面的内容：①本题考查了哪些知识点？②怎样审题？怎样打开解题思路？③本题主要运用了哪些方法和技巧？关键步骤在哪里？④解题过程要注意几点，即出发点，突破点，制高点。⑤学生答题中有哪些典型错误？哪些属于知识上、心理上还是策略上的原因？使复习更有重点、贴近学生、有针对性和实效性。 总之，中考前的个性化复习应该准确把握中考试题的难度系数。掌握中考中各知识领域的分配比例和题目设计的思路，让我们的个性化教学进一步明确方向，今后的复习更有导向性，最终让所带的学生取得理想的成绩，让学生家长满意。 * * * * * * * * * * * * 表一：数与代数部分试题分值分布表 解决 8 26 一次函数的应用及最值 解决 8 17 确定确定反比例函数的解析式，求两函数交点 解决 3 8 一次函数图像的应用 一次函数 运用 4 24 确定反比例函数图 像上的点 反比例函数 26 理解 3 2 求自变量取值范围 函数有意义 运用 4 25 与概率结合 7 运用 3 6 点位置的确定 直角坐标系 运用 6 17 解不等式组 不等式组 理解 4 23 探索规律 运用 3 7 一元二次方程根 的判别式 11 6 运用 4 11 分式方程的计算 方程与 方程组 方程与不等 式 函数 运用 4 21 分式的化简 理解 6 15（2） 整式的化简求值 整式与分式 运用 6 15（1） 化简与计算 实数 理解 3 1 有理数的计算 48.67 23 理解 4 13 科学记数法 有理数 数与式 数与代数 百分比 合计 能力要求 分值 题号 知识点 知识领域 运用 10 19 计算简单事件发生的概率 理解 3 4 找出确定与不确定事件 概率 10.67 16 理解 3 9 平均数、极差计算 统计 概率 与 统计 百分比 合计 能力要求 分值 题号 知识点 知识领域 表三：空间与图形部分试题分值分布表 解决 12 28 三角形、二次函数综合 综合 运用 3 7 圆锥侧面展开图中 圆心角的计算 解决 4 12 矩形的折叠计算 理解 3 3 三视图 展开与折叠 解决 10 20 圆与直角三角形的结合 理解 4 22 弦心距的计算 解决 10 27 线圆的综合运用 运用 4 14 直径及圆周角的结合 圆 解决 8 18 解直角三角形 40.67 11 28 10 12 理解 3 5 三角形相似计算 三角形 图 形 的 认 识 百分比 合计 能力要求 分值 题号 知识点 知识领域 三、考点和典型考题分析 从2009的试题分析细目表看，我们发现在不同的知识领域所考查的基本知识和基本技能的侧重点不同, 考查的层次和难度也不同，为了今后在教学中有的放矢的引导学生去学习掌握这些基本知识、基本技能，明确考查对象所处的难度水平，考查的形式和方法，我们对照课程标准，对不同知识领域的考点和典型考题进行如下分析。 (1)数与代数: 集中考察了平方根、科学计数法、方程、函数等基本概念的理解水平。 这些问题的解决建立在学生日常学习中对概念的理解和掌握水平上，需要把握好这些基本概念，这些问题的考查通常以选择、填空、简单的解答形式出现，从认知水平上属于第一层次，难度不大。 突出学生计算能力的考查，常规题型为：代