世纪金榜唐诗五首答案.ppt

6.比较阅读是一种快速理解诗歌思想内容,体会诗歌创作艺术的方法,请根据下面要求,体会《登高》中“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”两句的艺术技巧和思想内容。 (1)可否把“无边落木萧萧下”改成“无边落叶飘飘下”?为什么? (2)“滚滚”换成“滔滔”可以吗?为什么? 【分析探究】(1)不可以。“落木”给人感觉比较沉重,“落叶”比较轻飘;“落木”给人感觉树木光秃干枯的样子,而“落叶”让人感觉到树上还有许多叶子;“萧萧”让人倍感萧瑟凄凉,而“飘飘”则不会让读者有这样的感受。因此,用“落木”“萧萧”更切合诗人的思想,更能突出表现诗歌的意境。 (2)不可以。古人往往用江水比喻时间。“滔滔”只强调水势很大,而“滚滚”还可以强调翻滚向前,有一种绵长不绝的感觉。因此,这里只能用“滚滚”,而不能用“滔滔”。 【思维提升】 炼字题的三种设题方式和答题的三个步骤 这一题型属于鉴赏古诗词“炼字”题。2013年高考湖南 卷第10(2)题、天津卷第14(1)题等都考查了这一考点。解答 此类题目要弄清楚三种设问方式和答题的三个步骤: 1.三种设问方式。 方式一:诗中的某个词用得好不好?为什么?或:某字历来为人称道,你认为它好在哪里? 方式二:诗中的“诗眼”或“关键字”是哪一个?为什么? 方式三:这个词与另一个词比较哪个更好?为什么? 2.三个答题步骤。 第一步,结合字的本义,解释该字在语境中的含义。 第二步,将这个字放在诗句中,展开联想,描述景象,理解这个字在不同层面的内涵;如果运用了某种手法,那么就要分析手法。 第三步,点出这个字在创设意境,表达情感方面的作用。 (对应训练请做“课时提升卷(十四)”T1) 7.《石头城》这首诗句句写景,却句句含情。请结合诗歌简要赏析其所用手法及寓含的情感。 【分析探究】 三、四句写秦淮河东边的明月依旧多情地从城垛后面升起,照见久已残破的古城 感慨故国萧条、繁华不再,寄托人生凄凉的伤感和对历史兴亡的思考 一、二句写山城依然,潮水依旧,但城郭已经冷落荒凉 借景抒情 寓情于景 抒发的情感 写到的景物 手法 8.在《锦瑟》这首诗歌的中间两联中用了哪些典故?这些典故渲染了一种什么样的情境? 说明理想和梦境破灭后的迷惘 良玉生烟 表明理想和梦境在破灭后所得到的只是满脸泪水和内心的伤感 鲛人泣珠 表明曾经有过殷切的思念 望帝啼鹃 四个典故的运用表达了诗人怅惘、悲伤的内心情感,带给读者的是一种扑朔迷离的意境,使诗歌的意蕴丰富,富有艺术魅力 表明曾经有过梦想,曾经沉迷在美好的境界中 庄生梦蝶 总体效果 用　意 典　故 【分析探究】在《锦瑟》这首诗歌的中间两联,作者主要用了以下典故: 【备选要点】 《从军行(之四)》这首诗的基调是悲壮苍凉的,这与诗中色彩的巧妙运用大有关系。请结合诗句简要分析。 【分析探究】(1)诗歌第一句“青海长云暗雪山”以“青” “黑”“白”三种色彩的鲜明对比,渲染了一种恢宏、开阔而又悲凉的意境。 (2)诗歌第三句“黄沙百战穿金甲”,以“黄沙”“金甲”渲染出边塞战场荒凉、萧瑟、肃穆的氛围。 总之,诗人准确把握戍边将士跃动的心律,又赋之以恰当的色彩和光线,使诗歌艺术画面的气象恢宏开阔,情调悲凉壮美,意境深邃高远,鲜明地体现出生活在盛唐时代人们所共有的精神特征。 [楼主]　对于《锦瑟》的主旨,历来是仁者见仁,智者 见智,请仔细品读诗歌,谈谈自己的看法。 [沙发]　这是一首悼亡诗。是诗人对逝去的妻子的悼 念。诗人睹物思人,以瑟起兴。“一弦一柱”接“思华年”,是写诗人妻子二十五岁而殁；“蝴蝶”“杜鹃”都是写妻子逝去之意；“珠有泪”是哭的意思……这些都说明这首诗歌的主旨是悼念亡人。 [板凳]　_____________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 参考观点:[板凳]这是一首对自己一事无成的伤感之诗。琴瑟的每一弦、每一柱都让诗人想起过去的青春年华。感觉是那样美丽、虚幻、缥缈、伤感。自己曾如庄生梦蝶一样追逐美好梦想,曾如让贤亡国、化鸟悲啼的望帝一样执着。可理想未能实现,自己如沧海朗月中的鲛人泣泪为珠,虽然是沧海遗珠,未受重用,未展抱负,但依然如明珠一样,闪亮依旧,晶莹依旧,纯洁依旧,丝毫不减高洁节操!可毕竟美好年华和理想如蓝田暖日中的