人教版部编本闻一多先生的说和做.ppt

* * * * * * * * 返回 自主探究 1.自读课文，利用工具书解决生字词。 2.速读课文，并思考： ①、文章从哪两个方面来写闻一多先生“说和做”的？各写了什么？部分之间是怎样过渡的？ ②、把两部分综合起来看，闻一多先生是个怎样的人？ (8分钟后展示) 字词积累 衰微（ ） 赫然（ ） 迭起（ ） 卓越（ ） 锲而不舍（ ） 小楷（ ） 沥尽心血（ ） 慷慨淋漓（ ） 迥乎不同（ ） 目不窥园（ ） 兀兀穷年（ ） zhuó k?i wù shuāi hè dié qiè lì kāng k?i lín lí ji?ng kuī 第一部分（1-7）记述闻先生作为学者方面的“说”和“做” 人家是说了再做，我是做了再说。 人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。 01 第二部分（8-20）记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做” 他“说”了，跟着的是“做”。 他“说”了就“做”。 02 1、文章从哪两个方面来写闻一多先生“说和做”的？各写了什么？部分之间是怎样过渡的？ 03 两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结，第八、九段开启下文。 (用这些高度概括的话过渡，它的好处在：连缀紧密，脉络清楚，过渡自然。把闻一多先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。) “言论和行动完全一致” 或“口的巨人，行的高标”，有一颗 炽热的爱国之心。 2、综合起来看，闻一多先生是个怎样的人？ 能否用课文中的原话概括一下。 合作探究 研读课文 重读课文、细细品味 1.闻一多先生的事迹很多，作者选取哪六件事? 2.说说闻一多先生的前后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化？又有什么共同的地方？ （6分钟后展示） 1.闻一多先生的事迹很多，作者选取哪六件事? 起草政治传单 群众大会演说 参加游行示威 《唐诗杂论》 《楚辞校补》 《古典新义》 2.说说闻一多先生的前后期思想品格上的主要特点，前后期有什么变化？又有什么共同的地方？ 前期 后期 投身民主运动，做争取民主的战士，青年运动的领导人。 无所畏惧，视死如归 为探索救国救民的出路而潜心学术，取得累累硕果。 锲而不舍，沥尽心血 变化: 从学者到斗士 共同点: 言行一致 始终如一 说说下列句子的含义，注意其中加红色部分的意思。 语句品析 1.那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。 诗兴不作,没有写诗的兴致了.句子的含义是,那个时候,他做研究的兴致非常的浓厚已经没有了写诗的心情了.，转入对我国古典文化的深入研究。 2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 这是比喻 比喻闻先生研究学问是为了救国，是企图寻找使民族 文化繁荣昌盛的方法。 3.1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。 “望闻问切”是拟人，把我们的民族比成一个病人。 意思是闻一多从文化研究上来探求救国的方法，也还仅仅是走出了第一步。 4.深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。 “它”指深夜的灯火，运用了拟人的手法，生动形象地写出了夜宵的灯火，与深夜的灯光作伴的情景，突出了对国运和未来的思考。表现了作者忧国忧民的精神。 “漂白了的四壁”，表现闻一多先生深夜从事学术研究那种怡然自适的情景。 5.他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。 “潜心贯注”“心会神凝”意思一致，都是说闻一多研究极其用功，用心极专极深，别的任何事情不能使他分心。 闻一多先生的说和做 学者方面 （1-7 ） 民主战士 （8-20） 做了再说 做了不说 《唐诗杂论》 《楚辞校补》 《古典新义》 卓越的学者 课文总结 说了就做 既说既做 起草政治传单 群众大会演讲 参加游行示威 无畏革命家 口的巨人 行的高标 通过学习本文，我们知道：闻一多先生是一名卓越的学者，一位热情澎湃的优秀诗人，一位大勇的革命烈士，一位伟大的爱国者。他是口的巨人，行的高标。他是光辉典范、民族的脊梁！让我们永远记住他，传颂他，学习他！做一个生动的人、大写的人！ 布置作业 2、写作练习 观察你钦佩的人，仔细观察他的言行，通过典型事例，写一篇文章来记叙下来。 题目自拟，３００字左右。 退出 1、随堂检测 打开Ipad或者手机，做练习,检测一下自己吧！ * * * * * * * * 识记生字词 模板来自于 / * * * * * * 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每节课 快乐上好每天学 高效上好每