《就任北京大学校长之演说》.ppt

学界泰斗，人世楷模。 ——毛泽东 从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。——周恩来 “三不主义”——一不做官，二不纳妾，三不打麻将。 学界泰斗 人世楷模 他是清末进士，曾任翰林院编修；他又辞官兴学，倡言反清以救国。 他旧学深沉，却有明确的开放意识；他身居要职，却两袖清风、一身正气。 他担任北大校长，倡导思想自由、兼容并包，开创北大新局面。 他有巨大的人格感召力。北大学生向来自视很高，但见了蔡校长都非常恭敬。 关于作者 ■蔡元培（1868---1940），字鹤卿，号孑民，绍兴人。近代著名民主革命家、教育家、思想家。1898年戊戌变法失败后投身教育，1917年起任北大校长前后共11年。不拘一格，奠定了北大的学术地位，使其成为新文化运动的中心和五四运动的策源地。 蔡元培对近现代中国教育、中国革命作出了不可磨灭的贡 献 1.自蔡元培始，中国才形成了较完整的资产阶级教育思想体系和教育制度。 2.他的“思想自由，兼容并包”的主张，使北大成为新文化运动的发祥地，为新民主主义革命的发生创造了条件。 3.为中华民族保护了一批思想先进、才华出众的学者。  先生在其74年的人生历程中，先后经历了清政府时代、南京临时政府时代、北洋政府时代和国民党政府时代，一路经历风雨，始终信守爱国和民主的政治理念，致力于废除封建主义的教育制度，奠定了我国新式教育制度的基础，为我国教育、文化、科学事业的发展作出了富有开创性的贡献。 蔡元培手迹 演讲辞，是指在重要场合或群众集会上发表讲话的文稿。在各种会议中，它用来交流思想，表达感情，发表意见和主张，提出号召倡议。 目标明确，重点（一个）突出. 演讲辞又分为叙事型、说理型和抒情型。 【文体知识】 初读课文，读懂字音词义 数(shù)载(zǎi) 干(gàn)禄(lù) 提携(xié) 肄(yì)业 孜孜(zīzī) 造诣(yì) 店肆(sì) 沦丧(lúnsàng) 訾(zǐ)詈 (lì) 冶(yě)游 塞责(sèzé) 会晤(wù) 相(xiāng)勖(xù) 敷衍(fūyǎn) 庶(shù)民 切磋(qiēcuō) 正轨(guǐ) 砥(dǐ)砺(lì) 鲜(xiǎn)为人知 再读课文，整体把握文章思想 诵读课文，思考： 一、身为北大校长的蔡元培先生对青年学生提出了哪些殷切希望？ 明确: 1、抱定宗旨 2、砥砺德行 3、敬爱师友 1、阅读第二段，思考以下问题： （1）当时北大学生的宗旨是什么?表现在行为上是怎样的? ‖问题探究 “求学于此者,皆有做官发财思想” 　 “平时放荡冶游,考试则熟读讲义,不问学问之有无，惟争分数之多寡；试验既终，书籍束之高阁，毫不过问，敷衍三四年，潦草塞责，文凭到手，即可借此活动于社会。” 为求学而来。入法科者，非为做官；入商科者，非为致富。能爱惜光阴，孜孜求学。 （2）这样不正的宗旨危害有哪些?蔡元培希望学生抱定什么样的宗旨？ 误己误人。 “大学者，研究高深学问者也。” 乌烟瘴气 “光阴虚度，学问毫无，是自误也。且辛亥之役，吾人之所以革命，因清廷官吏之腐败。即在今日，吾人对于当轴多不满意，亦以其道德沦丧。今诸君苟不于此时植其基，勤其学，则将来万一因生计所迫，出而任事，担任讲席，则必贻误学生；置身政界，则必贻误国家。是误人也。 背景 性质 危害 “宗旨不可以不正大” 结论 ‖小结 抱定宗旨 2、阅读第三段，思考： 　　蔡元培的“砥砺德行”的要求是针对当时社会的什么状况提出的？ 方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染。” “方今风俗日偷，道德沦丧，北京社会，尤为恶劣，败德毁行之事，触目皆是，非根基深固，鲜不为流俗所染 。” “诸君为大学学生，地位甚高，肩此重任，责无旁贷，故诸君不惟思所以感已，更必有以励人。” “以正当之娱乐，易不正当之娱乐，庶于道德无亏,而于身体有益 。” “故品行不可以不谨严，此余所希望于诸君者二也。” 背景 要求 方法 结论 ‖小结 砥砺德行 　　五四运动之前的中国社会，极端无序和混乱。辛亥革命的不彻底，致使袁世凯篡夺了革命果实，以后又经过历次