人教版高中生物必修一1.1《从生物圈到细胞》精品课件 (共41张PPT).ppt

SARS病毒(传染性非典型肺炎) 人类流感病毒模式图 禽流感病毒 H5N1 猪流感病毒( 甲型 H1N1) 病毒结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。 病毒具有细胞结构吗？ 问题一： 病毒只能寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒。 问题二：病毒怎样生活和繁殖的？ 吸附 注入核酸 合成 组装 释放 SARS患者肺部X光片示弥漫性阴影 SARS病毒主要侵害了人体的上呼吸道细胞、肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡，此外，SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。 病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。 问题三：SARS病毒主要侵害了人体哪些部位细胞？ 2 生命系统的结构层次 1、生命系统分为哪几个层次？他们从小到大的排列顺序是什么？ 2、在生命系统的各个层次中，能完整的表现各种生命活动的最微小的层次是哪一个？ 3、请以一个人、一棵松树和一只草履虫为例列出生命系统的不同层次。 阅读提纲：（P4-P5） 心肌细胞（myocyte） 细胞是生物体结构和功能的基本单位。 心肌组织（Myocardial tissue） 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起。 心脏( 器官 organ ) 共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。 血液循环系统 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起。 龟(个体) 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体。 种　群 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群。 群　落 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落。 生态系统　Ecosystems 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。 种　群 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成。 组织：由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 器官：不同的组织按照一定的次序结合在一起 系统：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起 个体：由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体 种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群 群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落 生态系统：生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 生物圈：由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共同组成 1、如果把图中的龟换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树，一只草履虫又会怎样？ 人：细胞—组织—器官—系统—个体—种群—群落—生态系统—生物圈 松树： 叶肉细胞—叶肉组织—叶片（器官）—松树（个体）—松林（种 群）—群落—生态系统—生物圈 草履虫： （没有系统） （没有组织、器官、系统） 细胞（个体）—草履虫种群—群落—生态系统—生物圈 1）其他层次都是建立在这一层次上的。 2）生物体内的细胞还具有一定的独立性，能独立完成一系列的生命活动 3）某些生物体还是由单细胞构成的。 2、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小层次是哪一个？说明你的理由。 细胞 1）一个分子或一个原子是一个系统。 2）不是。因为生命系统能完成一系列的生命活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成的。 3、一个分子或一个原子，也是一个系统吗？如果是，它们是不是生命系统？如果不是，请说明理由。 构成生命系统的结构具有层次性、复杂性和多样性。 从最小的细胞开始，到最大的系统生物圈，都离不开细胞这一最基本的生命系统。 生命活动离不开细胞 无论是没有细胞结构的病毒;还是单细胞生物或多细胞生物,它们的生命活动都离不开细胞 细胞是生物体结构与功能的基本单位 构成有机体的基本单位 代谢与功能的基本单位 生长与发育的基础 遗传的基本单位，具有遗传的全能性 生命系统的结构层次 细胞 组织 器官 系统 个体 种群 生态系统 生物圈 多个 多种 多个 多个 同种 环境 最大的 群落 多个 1．绝大多数生物的结构和功能的基本单位是 。 2．从微观到宏观写出生命系统的结构层次： 。 3．池塘中，生活着许多同种草履虫。从结构上看，一只草履虫就是由一个 构成的，这些草履虫共同构成一个 ，这些草履虫与其它生物一道形成一个 。 细胞 器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈 细胞 群落 种群 细胞、组织 2、下列