中小学音乐课课型和教学结构设计.docVIP

中小学音乐课课型与教学 结构设计 （欣赏篇） 广州市荔湾区　　莫黎丽 仅仅感受音乐而不思索音乐会失去音乐的真髓，仅仅思索音乐而不感受音乐便丢掉了音乐的灵魂。 音乐欣赏课应该是什么样的？ 音乐的本身是多姿多彩的， 音乐欣赏课也应该是多种多样的。 音乐是什么？ 音乐可以用来描绘一切大自然的美景和人类的生活，如大海的波涛，壮丽的日出、日落，百鸟的啼鸣和战争的喧嚣。它既可以表现人类的欢乐、歌舞，又能表现人类的悲痛和a name=baidusnap0/a忧伤/B。它能给人们带来感奋和激昂，也能使人们陷入静静地深思。它可以使人们在悲痛之余冷静地面对人生，也可以使人们在欢乐之后更加高昂地迎接新的生活。 音乐如此美妙的快感的感受感悟和技能的传送，这个美丽的工作是我们音乐教师的职责。 所以作为一名音乐教师的工作是意义深远而美好的。 在音乐教学中，那种人为的、固定不变的模式，呆板成旧的方法，单调枯燥的内容，注定要使学生久而生厌，继而失去学习的兴趣。作为一名称职的音乐教师，就应想方设法上好、上活音乐课，要着力使音乐课永远充满着不可抗拒的艺术魅力。让学生喜爱音乐课，想上音乐课，就一定要竭力使学生在音乐课中能获得别的学科所从来没有过的快乐感受和心灵撞击。 个案（一） 日期：x年x月 学校：X市X中学 课题：小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》 执教教