八年级人教版思想品德上册第九课【9.1】海纳百川有容乃大.ppt

第九课 心有他人天地宽 宽容的原则：遵守道德和法律 课堂练习思考： 如何宽容他人、悦纳自己？ 怎样做到宽以待人？ 怎样做一个宽容的人？ * * 海纳百川 有容乃大 　　“海纳百川有容乃大”出自何处？是何用意？ 海纳百川 有容乃大 壁立千仞 无欲则刚 林则徐 　　海纳百川，有容乃大：大海可以容纳千百条河流，因为它有这样广阔的胸怀，所以是世间最伟大的（教育人们要心胸宽广才能变得伟大）。 　　壁立千仞，无欲则刚：悬崖绝壁能够直立千丈，是因为它没有过分的欲望，不向其他地方倾倒（教育人们要放弃无谓的享乐欲望，要清心寡欲，修身养性）。 清朝康熙年间有位大学士，名叫张英。一天，张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地，与邻居发生纠纷，要他利用职权，疏通关系，打赢这场官司。张英阅信后，坦然一笑，挥笔写了一封回信，并附诗一首： 千里修书只为墙，让他三尺有何妨? 长城万里今犹在，不见当年秦始皇。 家人接信后，让出了三尺宅基地。邻居见了，也主动相让。结果形成了“六尺巷”。这个化干戈为玉帛的故事流传至今，成为美谈。 ☆张英的家人和邻居为什么会转变态度？ 宽容是指： 宽厚和容忍，原谅和不计较他人。宽容是美德的重要内容。 厚德载物唯宽可以容人，唯厚可以载物 拥有宽容，我们就可以原谅别人，也能抚慰自己；它会让我们把爱放在首位，万不得已时才动用恨的武器；宽容会使我们随和，把一些人很看重的事情看得很轻；再大的不快、再激烈的冲突都不会在宽容的心灵里过夜。每个清晨，我们都会在心灵的满足和希望中醒来。 一旦拥有了宽容的美德，我们就将一生收获笑容。 小乐和小娱是一对要好的朋友，她俩的个性迥然不同。小乐是急性子，小娱是慢性子；小乐性格外向，小娱性格内向；小乐爱好体育运动，小娱爱欣赏戏曲。 性格不同的两个人为什么能成为要好的朋友呢？ 答：虽然两个人的性格不同，只要能够相互宽容，尊重彼此的个性，多去发现对方的优点和长处，也是可以成为好朋友的。 “和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。 因为人与人之间是有差异的，由于每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点不同，品德修养上存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。这就需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。 1、你有过原谅别人的经历吗？把你当时的的想法说给大家听。 2、你有过接受别人原谅的经历吗？把你当时的感受说出来，与大家一起分享。 现实生活中，我们难免会在无意中伤害别人，也可能由于一时糊涂做出伤害别人感情、损害别人利益的事。这时，我们要体谅、尊重他人的感受，真诚地赔礼道歉，请求他人的原谅。同样，我们也可能受到别人无意之中的伤害，对别人的“对不起”也要真诚接纳、理解、原谅，而不能得理不饶人，更不可冤冤相报。 仔细阅读教材P102—103关于小培和小亮之间的故事。 1.小培为什么要向小亮道歉？ 2. 小亮的处理问题的方式对你有什么启发？ a.宽容是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，谅人之短，从而赢得友谊，获得更多的朋友。 b.宽容也是一种境界。真诚地宽容别人的过失，不仅提升了自我，也使我们彼此心灵的距离不再遥远。 宽容者让别人愉悦，自己也快乐；刻薄者让别人痛苦，自己也难受。C.善于宽容，利人利己。 你对情景二的评价： 你对情景一的评价： 情景二的结果可能是： 情景一的结果可能是： 宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁和满足。一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受到别人的尊敬。 宽容意味着事事都要做出忍让。 宽容意味着事事都要迁就他人。 宽容是懦弱的表现。 宽容等于纵容。 要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。 对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的。 宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意的伤害。 只有违背原则的事情才不能够宽容 错误 宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意的伤害。 宽容他人的过错，宽容别人对自己的伤害，是宽容的表现，宽容往往能够感化当事人，使缺乏宽容心的人学会宽容 错误 对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的。 在坚持原则，不违背原则的基础上，我们宽厚待人，与人为善，就是宽容 错误 要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容。 宽容是有原则的，纵容是无原则的，两者不是一回事 错误 宽容等于纵容。 宽容是一种美德，一种境界，能够宽容他人的人是最有勇气的人 错误 宽容是懦弱的表现。 宽容是有原则的，不是盲目的，对“坏人”、“恶人”不能迁就 错误 宽容