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结束放映 返回目录 获取详细资料请浏览： 结束放映 返回目录 板块导航 1. 2. 3. 4. 获取详细资料请浏览： 第二部分 古代诗文阅读 濡染书卷气，培育我正义 胸中存浩然，振作我精神 塞下曲 李白 五月天山雪，无花只有寒。 笛中闻折柳，春色未曾看。 晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。 愿将腰下剑，直为斩楼兰。 坐姿端正，声音洪亮 第一讲 鉴赏诗歌的形象 景物形象 错题诊断与自测 高考真题热身 第二单元 古代诗歌鉴赏 人物形象 事物形象 考点分解透析 01 高考真题热身 1.（2012·江苏卷）阅读下面这首词，然后回答问题。（4分） 梦江南 温庭筠 　　千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花。摇曳碧云斜。 　　词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象?请简要分析。 审题 赋分 审题： 1.要求把握诗歌中的人物形象。 2.依托诗歌诗句理解。 3.分析时不可脱离诗句内容。 4.知人论世，了解作者。 （温庭筠，唐代诗人，性喜讥刺权贵，多触忌讳；不受羁束，纵酒放浪。一生坎坷，终身潦倒。其诗词工于体物，有声调色彩之美。诗辞藻华丽，多写个人遭际，于时政亦有所反映，吊古行旅之作感慨深切，气韵清新，犹存风骨。词多写女子闺情，风格秾艳精巧，清新明快，是花间词派重要作家之一，被称为花间鼻祖。） 答题指导：此词首句直出“恨”字，“千万”直贯下句“极”字，并点出原因在于行人远“在天涯”，满腔怨恨喷薄而出。“山月”三句写景，旨在以无情的山月、水风、落花和碧云，与“千万恨”、“心里事”的情形相依，突出思妇内心的悲戚和哀伤。 答案：（示例）主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解；临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。　 在分析诗句基础上 加以概括，明确 形象特征。2分 结合具体诗句 分析理解。2分 答题 2.（2012·天津卷）阅读下面这首律诗，按要求作答。 野菊【宋】杨万里 未与骚人当糗粮①，况随流俗作重阳。 政②缘在野有幽色，肯为无人减妙香？ 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黄。 花应冷笑东篱族，犹向陶翁觅宠光。 【注】①糗粮：qiǔ，干粮。首句典出屈原《离骚》“夕餐秋菊之落英”句。②政：通“正”。 颔联描绘了怎样的野菊形象？（2分） 01 高考真题热身 审题 答题 赋分 审题： 1.注意搜索诗歌本身的关键词：如颔联中的“野”、“色”和“香”。 2.“肯为无人减妙香？”为反问句，“肯”即“不肯”。 3.“在野”是对“幽色”的衬托，“无人”对“妙香”的衬托。“在野”和“无人”为抑，“幽色”和“妙香”为扬。 答案： （示例）野菊生长于山野，花色清淡，香气清馨。不因无人欣赏而自减其香，不为外部环境而改变内心的高洁。 结合诗句， 具体描写。1分 准确概括， 表述全面。1分 资料链接 一、鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧； 二、评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。 诗歌考纲解读 写什么？ 怎样写？ 为何写？ 高考主要从形象、语言和表达技巧、思想感情等三方面命题。 02 考点分解透析 02 考点分解透析 鉴赏诗歌的形象 诗歌形象包括人物形象、事物形象和景物形象。 1.人物形象。一是抒情主人公自己的形象，二是诗歌所刻画的人物形象。 2.事物形象。主要是指那些咏物诗中描绘的形象。诗中的物象因注入了诗人的情感而作为“意象”，表达诗人的思想感情。 3.景物形象。指诗歌中描绘的自然景物和人文景物。诗中的景物形象是情中之景，有单个景物形象，也有多个景物形象组合成的一种意境。 （2012·安徽卷）阅读下面这首诗，完成后面的题目。 最爱东山晴后雪① ［宋］杨万里 只知逐胜忽忘寒， 小立春风夕照间。 只爱东山晴后雪， 软红光里涌银山。 ［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋最爱东山晴后雪二绝句》中的一首。 请简要分析这首诗中诗人的形象。 审题 方法 答题 赋分 　 审题：　 杨万里喜欢描写自然景物，这首七绝描写了早春雪后晚晴优美的山色，抒发了诗人陶醉于自然的美好情怀。可通过题目“最爱”和诗中词语“逐胜”“忘寒”归纳出诗人的形象特点。 答案： （示例）诗人只顾寻胜景而不觉春寒，驻足春风夕阳中凝望东山，对东山雪景充满喜爱之情。从这些动作与心理的描写中，可以看到一个心境悠闲、陶醉于自然美景而欣然忘我的诗人形象。 答题步骤： 　　第一步：要在文段的开头或结尾点出诗人的形象特点，即用一句话概括。 　　第二步：结合全诗中的文句进行分析，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写，如果诗歌运用到了一些艺术手法，也可以概括所使用的描写手法。 第三步：概括出形象的社会意义或蕴涵的作者情感。 答