第一课时实数的概念和特征.pptVIP

§16.3 实数与数轴 备用知识 1.有理数的意义、特征、分类 学习过程 （1）定义：有理数和无理数统称实数。即：有理数和无理数都是实数。 将下列各数填在相应的方框里。 定义：有理数和无理数统称实数。 1. 无理数的概念 * * 第一课时 概念和特征 2.有限小数与无限循环小数 3.绝对值的意义、性质 4.有理数的运算律和法则。 5.算术平方根有关知识。 讲解点1： 无理数 定义：无限不循环小数叫做无理数。 理解：（1）它是一个小数；（2）它的小数位数是无限的；（3）它是不循环的。 初中阶段的表现形式：（1）无限不循环小数；如果0.010010001……（两个1之间依次多一个0）；（2） 含п是数，如： 等；（3）开方开不尽得到 的数，如 等。 注意：（1）“无理数不是无限小数”这种说法是错误的，无限不循环小数是无限小数的一种；但反过来，无限小数不一定是无理数，因为无限小数包括无限循环小数和无限不循环小数两类；（2）带根号的数不都是无理数，只有开方开不尽的数属于无理数，而开得尽方的数是有理数；（3）无理数有无数多个。 [典例] 下列各数中哪些是有理数？哪些是无理数？ 评析：（1）判断一个数是否为无理数，首先要考虑定义，即抓住“无限”和“不循环”这两个特征，缺一不可；其次要掌握常见无理数的三种表现形式。（2）分数是有理数，但不能认 为写成分数形式的 是分数；也不能认为有根号的数就 是无理数，要看最终结果。 （1）3.14；（2）п；（3） （4） （5） （6） ·· （7） ；（8） ；（9） ； （10）0。 解：有理数有（1）（4）（5）（6）（7）（9）（10） 无理数有（2）（3）（8） 讲解点2： 实数 （2）分类：实数可以按照以下两种方式分类。 ①按定义分类： 实数 有理数 无理数 负有理数 零 正有理数 正整数 正分数 负整数 负分数 有限小数或者无限循环小数 正无理数 负无理数 无限不循环小数 实数 正实数 负实数 正无理数 零 正有理数 正整数 正分数 负整数 负分数 负有理数 负无理数 ②按大小分类： 注意：凡是有理数都可以化成分数的形式，而无理数不能化成分数的形式。 注意记住实数的两种分类形式，这对于识别实数很有帮助。 [典例] 评析：分类时，应先对某些数进行计算后分类，3.14.15926是有限小数，不要把它和 等同。 0.17 ·· 0， -8 整数 分数 正数 负数 有理数 无理数 0.17 ·· 0， -8 0.17 ·· -8 0.17 ·· 0， -8 实数与数轴 讲解点3： 实数与数轴上的点是一一对应的，而有理数与数轴上的点不是一一对应的，也就是说每一个实数都可以用数轴上的点来表示，数轴上的每一个点必定表示一个实数。每一个有理数都可以用数轴上点来表示，但数轴上的点表示的不一定是有理数，有些点表示无理数。书上的图可看一下。它就是用来说明数轴上的点可表示无理数。 以后要注意了，数轴称为“实数轴”，它上面的点表示的是全体实数，而不只是有理数了。 判断下列说法是否正确，如果不正确，举例说明。 [典例] （1）无理数是实数。（ ） （2）实数都是无理数。（ ） （3）无限小数都是无理数。（ ） 评析：无限小数包括无限循环小数和无限不循环小数，无限循环小数是有理数，无限不循环小数是无理数。 （4）在1和2之间的无理数的个数是有限的。（ ） 解：（1）是正确的；（2）是错误的。例如0，1，-1等都是实数，但它们不是无理数；（3）是错误的。例如0.33333……是无限小数，但它不是无理数；（4）是错误的。由于无理数是无限不循环小数，故可在1—2之间随意构造出无理数来，如：1.2121121112…， 1.010010001…等，因而在1—2之间无理数有无数个。 五、小结 2．实数的概念和分类。 3. 实数与数轴一一对应 定义：无限不循环小数叫做无理数。