2016届高考政治一轮复习新人教版必修四：第十一课寻觅社会的真谛课件3（45张）.ppt

2．(2015·河南省焦作市高三期中测试)事实证明，有什么样的考试就会导致什么样的教育。1977年恢复高考以来，高考制度历经多次改革，以适应经济社会的发展状况，促进教育事业的健康发展。这可以表明 (　　) A．生产力的发展，必然引起生产关系的调整 B．上层建筑一定要适合经济基础的发展状况 C．改革，是人类社会发展的根本内在动力 D．人类文化发展的源泉和动力，在于创新 解析：本题可用排除法，A、C、D三项说法都错误。 解析 答案 命题探究 思维建模 B 考点二　社会基本矛盾运动 3．(2015·云南昆明质量检测)科学发展观的提出，集中体现了党立足现实、着眼发展、勇于创新的理论自信，也必将转化为推动我国经济社会发展的不竭动力。从历史唯物主义的角度看，材料体现了 (　　) ①社会存在与社会意识的辩证关系　②物质与意识的辩证关系　③经济基础与上层建筑的矛盾运动　④生产力和生产关系的矛盾运动 A．①② B．③④ C．①③ D．①④ 解析： “科学发展观”既属于社会意识，又属于上层建筑中的社会意识形态，故①③符合题意，答案选C。②为唯物论，不是历史唯物主义，故排除。题干不涉及生产力和生产关系的矛盾运动，故排除④。 解析 答案 命题探究 思维建模 C 考点二　社会基本矛盾运动 社会基本矛盾运动的分析应用 通常以名言或谚语、漫画、现实热点事例等为背景材料，以选择题形式，考查对生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动的理解应用。以非选择题形式考查时，多结合现实热点材料，如我国收入分配制度改革、区域结构调整等多角度考查。有单一考查方式，如“运用生产力与生产关系辩证关系的知识说明……”“运用经济基础与上层建筑的关系分析……”“运用社会基本矛盾(社会基本规律)的相关知识谈谈……为什么……”，也有多种综合考查方式，如“试用辩证 命题探究 思维建模 考点二　社会基本矛盾运动 唯物主义历史观的知识分析……”“运用认识社会与价值选择的相关知识阐述……”“从寻觅社会的真谛的角度分析……”等。题型涉及说明类、认识(分析)类、依据类、意义类等。 分析应用方法： 命题探究 思维建模 (1)生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾的地位和作用是不平等的，其中生产力与生产关系的矛盾是更为基本的矛盾。 考点二　社会基本矛盾运动 (2)上层建筑适合经济基础不一定会促进生产力的发展。只有当上层建筑为先进的经济基础服务时，才能促进生产力的发展。 (3)辨别生产关系的变革与上层建筑的变革。 所有制结构调整、分配制度的改革、土地制度的改革等属于生产关系的变革；而行政管理体制的改革、法律法规的完善、思想观念的解放等则属于上层建筑的变革。 (4)社会存在、社会基本矛盾运动、社会历史发展的总趋势之间的内在关系。 命题探究 思维建模 考点二　社会基本矛盾运动 命题探究 思维建模 考点二　社会基本矛盾运动 1．人民群众的含义 人民群众是指一切对社会历史起_____作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。_________是人民群众的主体部分。 2．人民群众是历史的创造者，是历史的主体 (1)人民群众是社会_________的创造者，是推动社会历史发展的_____力量。 (2)人民群众是社会_________的创造者。 (3)人民群众是_________的决定力量，是社会变革的主力军。 3．群众观点和群众路线 (1)党的群众观点的基本内容。 考点三　人民群众是历史的创造者 知识梳理 深度思考 推动 劳动群众 物质财富 决定 精神财富 社会变革 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向_____ _____负责，虚心向人民群众学习。 (2)党的群众路线的基本内容。 一切为了群众，一切依靠群众，从_____中来，到_____中去。群众路线是______________的根本的领导方法和工作方法。 (3)坚持_________和_________，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设__________________的重要保证。 (4)发展中国特色社会主义，必须坚持人民_____地位。中国特色社会主义是亿万人民自己的事业，必须发挥人民的____________，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主。 考点三　人民群众是历史的创造者 知识梳理 深度思考 人民 群众 群众 群众 无产阶级政党 群众观点 群众路线 中国特色社会主义 主体 主人翁精神 1．十八大报告指出：“坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近群众，发挥人民在文化建设中的主体作用，坚持文化发展为了人民、文化发展依靠人民、文化发展成果由人民共享，