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语文园地六
设计理念：
1、着力体现语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。使学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，从而培养小学生主动探究、团结合作、勇于创新精神。 创设情境，以激发学生说的欲望，创设不同角色让学生体验，引导学生积极讨论，主动表现。放手让学生去观察、议论、鼓励学生发表个人见解，从而使学生体验发现的快乐，感受汉语的丰富。“乘坐语言快车”到字词游戏宫去看看，增强读背的趣味性，体现小组合作精神。引导小学生自己合作交流，具体体现了新课程“促进学生发展”的理念。通过“我会读”积累十二个词语；能发现词语的结构规律。自编识字儿歌，认识五个生字。教师要多鼓励，增强其成就感。如： “广”字头上去一点，厂厂厂； “日”字中间下一竖，甲甲甲； “日”字头和加一“ノ”，白白白 “日”字中间穿一竖，申申申； 指名认读，开火车读。然后组成词语。.， 展示智慧新发现，拓展练习。 字形小魔术：给“口”字加两笔，能变成…… 说一说哪些字平舌音和翘舌音。 举例再说几个平舌音和翘舌音的字。
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