人教版语文必修一第1单元教案.doc

第一单元 现代新诗 单元教学重点： 1、学习鉴赏中国现代新诗，培养学生学习新诗的兴趣 2、鉴赏重点是情感与意象 3、有感情地朗读诗歌，进而背诵、默写 单元准备： 1、词的知识 词是诗的别体，始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代曲子词、诗余， 文学史上一般把五四以后写作的诗歌称为现代诗歌。（现代是是按照内容来定义的，只要是现代人写的现代人的感情，就是现代诗。） 板书： 四言 古诗 五言 七言 律诗 近体诗 古代诗歌（旧体诗） 绝句 五四以前 小令 体裁及时代 词 中调 长调 套曲 散曲 曲 小令 杂剧 自由诗 新诗 散文诗 现代诗歌（五四以后） 格律诗 现代人用旧形式写的诗词（古体新诗） 3、鉴赏诗歌方法 ①知人论世 ②抓住诗歌中的意象（联想和想象，从整体上把握意境，进而理解主旨、感情） 意：诗人主观情感； 表达技巧 语言 寄托了诗人主观感情的客观物象 象：客观看得见的意象 意象 意境 主要内容和思想情感 ③欣赏诗歌的形式美，分析诗歌的表达技巧 ④品味诗歌凝练、含蓄、富有跳跃性和音乐性的语言 《沁园春·长沙》教学设计 【教学目标】 知识与能力目标：1、反复读诗，感受词作中作者流露的感情 2、品读意象，展开丰富的联想，理解本词景与情的关系，体会借景抒情的妙处 3、学习富有表现力的语言，体会宏阔的深秋意境，提高形象思维能力 过程与方法目标：1、掌握诗词规律，提高朗读能力 2、实践“读（诗）—品（意）—悟（方法）”的合作探究学习方法 情感态度与价值观目标：结合背景的分析，领悟诗人心中的豪情与壮志，感受他青年时代的伟大抱负，引导学生树立远大的理想，培养开阔的胸襟和高尚的情操 【教学重点】反复朗读，结合意象，体会感情，理清作者的思路，体会借景抒情的特点 【教学难点】摆脱庸俗之气，培养开阔的胸襟和高尚的情操 【教学方法】 1、语言品读法。通过学生朗读、品读、诵读，体会词中意象，把握词作的感情 2、点拨法。引导学生抓关键词语，点拨理清词作脉络 【课时安排】2课时 【课前准备】教师准备：多媒体课件、教案 学生准备：预习背诵《沁园春·长沙》、根据意境绘制或者上网搜索关于“万类霜天竞自由”和“浪遏飞舟”的图画 【教学过程】 一、导入（结合资料图片介绍背景导入课文） 1925年的中国，当时国内革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东离开故乡韶山去广州主持农民运动讲习所，途径长沙，停留期间，重游橘子洲，写下了一首词，它就是我们今天要学习的《沁园春·长沙》。这首词最早发表在《诗刊》一九五七年一月一号