初一下, (2章)--相交线与平行线章节复习题型讲解.doc

个体差异性辅导教案 学科: 数学 任课教师： 张明海 授课时间： 年 月 日 ( 星期 ) 姓名 年级 性别 教材 北师大版 总课时____第___课 教学 目标 尚书坊教育独创“ERIP”教学模式，让学生： （1）能准确找出“三线八角”。 （2）平行线的判定和性质。 （3）利用平行线的判定和性质及其它定理进行几何求解和证明。 难点 利用平行线的判定和性质及其它定理进行几何求解和证明。 重点 利用平行线的判定和性质及其它定理进行几何求解和证明。 课堂教 学 过 程 课前 检查 作业完成情况：优□ 良□ 中□ 差□ 建议__________________________________________ 相交线和平行线 一、全面测评：Evaluation 1．如图，已知AE∥BD，∠1＝3∠2，∠2＝28°.求∠C. 2．如图，已知∠1＝∠2，∠3＝∠4，试说明AB∥CD. 3．如图，CD∥AB，∠DCB＝70°，∠CBF＝20°，∠EFB＝130°，问直线EF与AB有怎样的位置关系？为什么？ 4．如图，已知：AB⊥BF，CD⊥BF，∠BAF＝∠AFE.试说明∠DCE＋∠E＝180°的理由． 查漏补缺：Remediation （1）回顾： 对顶角 ；平行于同一直线的两直线 ；垂直于同一直线的两直线 ； 同角或等角的补角 ；同角或等角的余角 。 三角形两边之和 第三边；三角形两边之差 第三边。 三角形三个内角的和是 ；三角形一个外角大于与它不相邻的 。 同位角 型；内错角 型；同旁内角 型。 （2）同位角 ；两直线平行；内错角 ；两直线平行；同旁内角 ；两直线平行； （3）两直线平行，同位角 ；；两直线平行，内错角 ；两直线平行，同旁内角 ； 例1：如图，EF∥BC，AC平分∠BAF，∠B=80°．求∠C的度数． 已知：如图，∠A=∠F，∠C=∠D．求证：BD∥CE． 如图，AB∥CD，∠A=75°，∠C=30°，求∠E的度数． 如图，若AB∥CD∥EF，∠B=40°，∠F=30°，则∠BCF=． 如图，直线a∥b，一个含有30°角的直角三角板放置在如图所示的位置，若∠1=24°，则∠2=． 如图，已知∠B=30°，∠BCD=55°，∠CDE=45°，∠E=20°，求证：AB∥CD． ）如图，直线l1∥l2，∠A=125°，∠B=85°，则∠1+∠2=（　　） A．30° B．35° C．36° D．40° 三、拓展提升：Improvement 1、如图，直线a∥b，点B在直线上b上，且AB⊥BC，∠1=55°，求∠2的度数． 将一副三角板拼成如图所示的图形，过点C作CF平分∠DCE交DE于点F． （1）求证：CF∥AB；（2）求∠DFC的度数． 如图，△ABC中，AB=AC，D是CA延长线上的一点，且∠B=∠DAM．求证：AM∥BC． 如图，一条铁路修到一个村子边时，需拐弯绕道而过，如果第一次拐的角∠A是105度，第二次拐的角∠B是135度，第三次拐的角是∠C，这时的道路恰好和第一次拐弯之前的道路平行，那么∠C应为多少度？ 如图，直线AB∥CD，∠A=100°，∠C=75°，则∠E等于． 四、实战演练： Practice 1．如图，在三角形ABC中，点D、F在边BC上，点E在边AB上，点G在边AC上，AD∥EF，∠1+∠FEA=180°．求证：∠CDG=∠B． ．已知，如图，∠1=∠ACB，∠2=∠3，那么∠BDC+∠DGF=180°吗？说明理由． ．如图，已知BE∥CF，BE、CF分别平分∠ABC和∠BCD，求证：AB∥CD． ．如图，已知AD∥BE，∠CDE=∠C，试说明∠A=∠E的理由． ．已知直线AB和CD相交于点O，∠AOC为锐角，过O点作直线OE、OF．若∠COE=90°，OF平分∠AOE，求∠AOF+∠COF的度数． ．已知：OA⊥OB，OE、OF分别是∠AOB的角平分线，∠EOF=68°，求∠AOC的度数． ．如图所示，OA⊥OB，OC⊥OE，OD为∠BOC的平分线，∠BOE=16°，求∠DOE的度数． ．如图，若∠ABC+∠CDE﹣∠C=180°，试证明：AB∥DE． 45．在五边形ABCDE中，∠A=135°，AE⊥ED，AB∥CD，∠B=∠D，试求∠C的度数. 课堂 检测 听课及知识掌握情况反馈___________________________________