2017届一轮复习人教版生物的变异、育种和进化课件（25张）.ppt

【典例1】如图所示，科研小组用60Co照射棉花种子，诱变当代获得棕色(纤维颜色)新性状，诱变Ⅰ代获得低酚(棉酚含量)新性状。已知棉花的纤维颜色由一对等位基因(A、a)控制，棉酚含量由另一对等位基因(B、b)控制，两对基因独立遗传。 【典型精析】 (1)两个新性状中，棕色是____性状，低酚是___________性状。 (2)诱变当代中，棕色、高酚的棉花植株基因型是___________，白色、高酚的棉花植株基因型是__________________。 (3)棕色棉抗虫能力强，低酚棉产量高。为获得抗虫高产棉花新品种，研究人员将诱变Ⅰ代中棕色、高酚植株自交，每株自交后代种植在一个单独的区域，从________________的区域中得到纯合棕色、高酚植株。请你利用该纯合子作为一个亲本，再从诱变Ⅰ代中选择另一个亲本，设计一方案，尽快选育出抗虫高产(棕色、低酚)的纯合棉花新品种(用遗传图解和必要的文字表示)。 【解析】　(1)由图中诱变当代表现出了棕色，所以棕色性状是显性性状，自交后发生性状分离可知，低酚是隐性性状。(2)因为棕色性状是显性性状，低酚是隐性性状，所以突变当代棕色、高酚的棉花植株基因型是AaBB，白色、高酚的棉花植株基因型是aaBb。(3)突变当代棕色、高酚的棉花植株(AaBB)自交，得到诱变Ⅰ代中棕色、高酚植株基因型有两种：AABB和AaBB。它们分别自交，后代种植在一个单独的区域，AaBB出现性状分离，而AABB不出现性状分离(全为棕色棉，没有出现白色棉)，可以获得纯 合棕色、高酚植株。可以明显缩短育种年限，获得纯合新品种的育种方法是单倍体育种法。即常采用花药离体培养的方法来获得单倍体，然后经过人工诱导(秋水仙素)使染色体数目加倍，得到纯合可育的新品种。 【答案】　(1)显性　隐性(2)AaBB　aaBb　(3)不发生性状分离(或全为棕色棉，或没有出现白色棉) 表现为棕色、低酚(AAbb)性状的植株即为需要选育的新品种。 第七单元 生物的变异、育种和进化 高考总复习 · 生物 单元整合提升 运用图解法解答遗传学习题，能够简明地提取有效信息，形象地再造习题情境和剖析跟习题相关的生物学过程，从而发现解决问题的切入点，从而达到能够迅速地解答疑难问题，能更有效地培养发现问题和解决问题的能力。 热点专项突破 7.用图解法巧解“遗传学”习题 【考情分析】 【典例1】　在氮源为14N的培养基上生长的大肠杆菌，其DNA分子均为14N－DNA(对照)；在氮源为15N的培养基中生长的大肠杆菌，其DNA分子均为15N－DNA(亲代)。将亲代大肠杆菌转移到含14N的培养基上，再连续繁殖两代(Ⅰ和Ⅱ)，用某种离心方法分离得到的结果如图1所示。请分析： 题型一　用线条或几何图形勾画 【分类通关】 (1)由实验结果可推测第一代(Ⅰ)细菌的DNA分子中一条链是______________________________，另一条链是______________________。 (2)将第一代(Ⅰ)细菌转移到含15N的培养基上繁殖一代，将得到细菌的DNA用同样方法分离，请参照图1将DNA分子可能出现在试管中的位置在图2中标出。 【解析】　根据DNA半保留复制的特点，用实线表示含15N的DNA链、用虚线表示含14N的DNA链，绘制如图所示的DNA复制的相关过程，即可轻松获得答案。 【答案】　(1)含15N的母链　含14N的子链　(2)如图 【典例2】　基因型是AaBb(非等位基因之间只考虑自由组合)的一个卵原细胞经减数分裂后，产生了一个基因型为Ab的卵细胞和三个极体，这三个极体的基因组成是 A．AB、aB、ab B．AB、aB、aB C．aB、aB、aB D．Ab、aB、aB 题型二　用字母和文字勾画 【解析】　解答此类问题的关键是搞清楚如下图所示的减数分裂过程中的基因复制与分配情况(AA、bb表示一对相同基因位于一条染色体的两条染色单体上)。 【答案】　D 【典例3】　一个初级精母细胞在减数第一次分裂时，有一对同源染色体不发生分离，所形成的次级精母细胞减数第二次分裂正常。另一个初级精母细胞减数第一次分裂正常，减数第二次分裂时，在两个次级精母细胞中，有一个次级精母细胞的一条染色体的姐妹染色单体没有分开。以上两个初级精母细胞可产生染色体数目不正常的配子。上述两个初级精母细胞减数分裂的最终结果应该是 题型三 图解展示推导过程　 A．两者产生的配子全部都不正常 B．两者都只产生一半不正常的配子 C．前者产生一半不正常的配子，后者产生的配子都不正常 D．前者产生全部不正常的配子，后者产生一半不正常的配子 【解析】　用线条代表染色体绘制图解再造试题情境(如图)，展示试题所述生物学现象的过程。 【