山西省一模讲评.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 9．这首词表达了作者怎样的思想情感？请结合下阕内容简要分析。（6分） （3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，借“ ， ”的景象，表达了自己对百姓忘却国耻、 安于异族统治的沉痛之情。 名篇名句默写 佛狸祠下，一片神鸦社鼓 （1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 A．卢鹤绂在香港机场被拦了下来，是因为安检人员怀疑 他在臃肿的大衣里藏着超过行李托运最大限量的英文的物 理研究书籍和资料。 卢鹤绂：挑战爱因斯坦的人 1941 年，香港机场飞往大陆航班的安检处，一名年轻人被拦了下来，他穿了一件非常臃肿学大衣，在那个季节显得很不正常。安检人员起了疑心，一摸，大衣各处硬邦邦的，打开一看，大衣里密密麻麻全是插袋，里面是英文的物理研究书籍和资料。 （1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 B．卢鹤绂在明尼苏达大学测定的锂7、锂6 丰度比数值， 之所以被国际学界沿用了50多年，是因为50多年来一直 没有其他测定锂7、锂6的丰度比数值。 卢鹤绂：挑战爱因斯坦的人 为此，他发明了时间积分法，并在世界上第一次精确地测定了锂7、锂6的丰度比。他的发现被当地报纸报道，惊呼“中国人在称原子的重量”。他当年所测定的数值，被国际学界沿用了50多年。 （1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 C．被美国列为绝密资料的卢鹤绂博士论文《新型高强度 质谱仪及在分离硼同位素上的应用》，直到战后才以摘要 形式在《核科学文摘》刊登，足见其价值巨大。 卢鹤绂：挑战爱因斯坦的人 1941 年，卢鹤绂的博士论文《新型高强度质谱仪及在分离硼同位素上的应用》通过，这篇论文被美国政府列为涉及“制造第一批原子弹与原子反应堆”的绝密资料，直到战后的1950 年才以摘要的形式发表在美国《核科学文摘》上。 （1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 D．卢鹤绂不仅在科学上勇攀高峰，敢于挑战权威，成就 惊人，而且通过教学平台，为国家培养了很多核物理人才， 后来的“两弹元勋”一多半出自他的门下。 卢鹤绂：挑战爱因斯坦的人 1955 年，卢 鹤绂进入了绝密的“546培训班”任教，在后来的11 位“两弹元勋”中，就有7 位是卢鹤绂在“546培训班”教过的学生。 （1）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是 E．美国的休斯敦大学、明尼苏达大学以及我国的复旦大 学，在卢鹤绂去世后，先后为他树立了铜像，以此来表彰 他在科学研究方面所取得的伟大成就。 卢鹤绂：挑战爱因斯坦的人 正因为在科学和人文上的深厚积淀，卢鹤绂去世以后，美国休斯敦大学和明尼苏达大学均为他树立铜像。卢鹤绂百年诞辰之际，复旦大学也为其在校园里树立了铜像。复旦大学校长杨玉良说：“卢 鹤绂先生不仅是学术的大师，同时是一个有故事的人、有情怀的人，这是最为珍贵的，是我们最为敬仰的。” （2）卢鹤绂是公认的而且也是当之无愧的“中国核能之父”，这是为什么？请联系文本简要分析。 卢鹤绂：挑战爱因斯坦的人 ①在核能研究方面有开创之功。作为中国人，他在世界上首次精确“称原子的重量”，也是世界上“第一个揭露原子弹秘密的人”。 ②在核能知识的普及方面有推广之功。他的学术著作被认为是“第一个给中国读者全面介绍原子能物理知识及其应用”的科学著述。 ③在核能人才队伍建设方面有培养之功。中国后来11位“两弹元勋”中，7位是卢鹤绂的学生。 （3）卢鹤绂说：“我不过是把天空戳了一个洞罢了！”请你联系文本，评价卢鹤绂的“戳天”行为。 卢鹤绂：挑战爱因斯坦的人 ①卢鹤绂有勇气向权威挑战。在当时人们把爱因斯坦的学说奉为高不可攀的“天空”的情况下，他不怕被嘲笑为疯子，写下了挑战论文。 ②卢鹤绂有能力向权威挑战。他的挑战理性而有序列，为世界留下8大提纲44项研究进展资料，发表的论文仅是他研究内容的十分之一。 ③卢鹤绂向权威挑战是有意义、有价值、有影响的。他的论文“开辟了挑战爱因斯坦的新方向”，他的质疑被列入美国科学院的实验项目。 （4）文章结尾说：“卢鹤绂先生不仅是学术的大师，同时是一个有故事的人、有情怀的人。”他的“有故事”“有情怀”表现在哪些方面？请结合文本谈谈你的看法。 卢鹤绂：挑战爱因斯坦的人 ①“有故事”是指卢鹤绂的人生经历曲折，个性特点鲜明，富有传奇色彩。如，美国求学，称原子重量，震惊学界；拼死回国，香港机场遭疑，感动安检终放行；西迁途中，折服土匪保平安；文革期间，又红又专巧应对；挑战权威，敢把“天空”戳个“洞”。 ②“有情怀”体现在他热爱祖