浙江省瑞安市塘下镇新华中学八年级历史与社会上册第一单元 综合探究一 保护我们身边的古老文明教案2 人教版.docVIP

第一单元 综合探究一 保护我们身边的古老文明教案（2） 一、教学设计思想 （一）教材结构分析 本课是围绕保护文物古迹而设计的综合探究课，按照提出问题、分析问题、解决问题等几个步骤展开教学活动。 “谁来保护北京人的家园？”-——以周口店北京猿人遗址为案例，引发话题；同时利用图片，向学生直观再现古迹遭受破坏的现象，提出当前文物古迹保护中存在的问题，引起学生的关注。 “我们的行动”——让学生通过实地调查，了解本地区文物古迹的保护现状，抓住焦点问题，进行讨论，并提交解决方案。其宗旨在于培养学生掌握基本的社会调查方法以及解决现实社会问题的能力。 （二）教学目标 1．让学生明确文物保护的重要性。让学生能明白文物保护中最主要的矛盾。让学生探讨保护文物应从解决怎么样的矛盾做起。培养学生思考和探讨的能力。培养学生文物保护意识和环保等意识。文物保护中所遇到的矛盾，解决了矛盾也就解决了怎么保护文物这个问题。[我们的行动] 四、教与学的过程 [导入新课] 建议一：从日常生活导入 可让学生介绍自己家乡周围有哪些文物古迹，或者在旅游中参观过哪些名胜古迹，说一说它们给自己留下的最深刻的印象。 建议二：从诗词或传记名篇导入 许多流传久远的诗词以及传记都是依托古迹而作，可选择一些学生比较熟悉的诗词或散文，如陈子昂的《登幽州台歌》、王之涣的《凉州词》、范仲淹的《岳阳楼记》、苏轼的《念奴娇