2017届一轮复习人教版铜与合金学案.doc

　铜与合金　　　　　　　 班级____ __ 组别 姓名 【学习目标 】1、掌握合金、铜及其重要化合物的主要性质和应用 2、小组积极合作探究有关含铜化合物(Cu(NO3)2、CuSO4)实验的设计思路及方案评价 3、以极度的热情投入课堂，全力以赴，体验学习的快乐 【使用说明】利用一节课，认真阅读课本完成学案，下课收齐。下节课修改10 分钟后结合错题统计讨论10分钟，师生探究、学生展示20分钟，巩固落实5分钟。标有★★的B层可不做，标有★或★★的C层可不做 【基础自学】 一、铜 1、简述铜的物理性质 2、化学性质 ⑴铜锈是如何生成的？化学方程式 ⑵ 分别写出铜与硫蒸气、Cl2、浓H2SO4、浓稀HNO3、AgNO3溶液反应的离子方程式(不能写离子的写化学方程式) ⑶ 催化剂写出铜在乙醇的氧化过程中的催化原理，用化学方程式表示 二、铜的化合物 1、常见化合物的颜色 CuO _____________　Cu2O ________________　含Cu2+的溶液 _____________ Cu(OH)2 __________　CuSO4粉末 _____________　CuSO4. 5H2O ___________ 2、用酒精喷灯加热氧化铜固体现象是_______________________________________________ 发生反应的化学方程式是_____________________ _用酒精灯加热硫酸铜晶体现象是____________________________发生反应的化学方程式是_______________ 3、性质应用 (1)CuO可检验________、______________等还原性气体，分别写出相应方程式______________ _______________、_________________________________________ (2)CuSO4粉末可检验___________________，现象是_________________________________ 三、简述合金的概念及特点 【合作探究、讨论展示】 1、以铜、硝酸、水、空气等为原料，可用多种方法制取Cu(NO3)2 ⑴ 试设计3种制取Cu(NO3)2 的途径(用化学方程式表示) ①___________________________________ ②__________________________________ ③____________________________________ ⑵ 从“绿色化学”角度(环境保护和经济效益)考虑，大量制取Cu(NO3)2 最宜采用上述哪种方法？说明原因。_____________________________________________________________________________ ⑶ 以铜、浓硝酸稀硝酸为原料制取等量的Cu(NO3)2 ，用浓硝酸好还是用稀硝酸好？为什么____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ ★★2、某合金(仅含铜、铁)中铜和铁的物质的量之和为y mol,其中Cu的物质的量分数为a，将其全部投入50 mL b mol/L的硝酸溶液中，加热使其充分反应(假设NO是唯一的还原产物)。下列说法正确的是 ( ) A．若金属有剩余，在溶液中再滴入硫酸后，金属又开始溶解 B．若金属全部溶解，则溶液中一定含有Fe3+ C．若金属全部溶解，且产生336 mL气体(标准状况)，则b=0.3 D．若溶液中金属离子只有Fe3+、Cu2+时，a与b的关系也无法确定 【】 ．我国及美国、日本等国家都研制出一种陶瓷柴油机，这种柴油机的发动机部件的受热面使用一种耐高温、不易导热的材料制造的。这种材料可能是下列材料中的哪一种( ) A、氧化铝陶瓷 B、氮化硅(Si3N4)陶瓷 C、光导纤维 D、玻璃钢 ．隔热瓦是一种金属陶瓷，金属陶瓷是由陶瓷和黏结金属组成的非均质的复合材料。陶瓷主要是Al2O3、ZrO2等耐高温氧化物，黏结金属主要是Cr、Mo、W、Ti等高熔点金属。下列关于复合材料的说法不正确的是( ) A．复合材料一般具有强度高、质量轻、耐高温、耐腐蚀等优异性能，在综合性