秋思改写指导详解.ppt

写出个性写出精彩——古诗改写训练  安吉县晓墅小学 戴建梅 将古诗还原成作文主要有三种形式： 1．变换人称：将原诗改为第一人称或第三人称； 2．变换写法：故事新编、情景片段、精彩对话. 3．变换体裁：可改编为散文、小说、剧本、书信、童话等。实际上，改写的过程是个重新布局的过程，堪称一次有难度的习作训练。不过，因为诗歌本身意境优美，把握好要点后，往往会出现拿高分的佳作，所以，一定留心下面几条“锦囊妙计”呦。 妙计一——动笔前的准备工作 巧设题眼，在开篇处正本清源 改写古诗，是把古诗改写成故事，应该从题目上就开始改起，巧妙地预设题眼，体现文章的中心。如：寻访春天 ——《江畔独步寻花》古诗改写 （如果想不出更好的题目就直接写要求改写的古诗题目，如改写《秋思》，题目就写 《秋思》。） 妙计二——读懂诗人的情感世界 这是最重要一点，改写诗歌不能改变原意，因此，我们必须找到与作者情感的共鸣点。在主要情节不变的情况下，尊重作者原来的情感基调，这就需要你多掌握一些诗人的风格特点啦，比如李白的飘逸奔放、李商隐的朦胧晦涩……切忌不能把文章改得太离谱，比如陆游的“死去原知万事空，但悲不见九州同”以忧国忧民为主题，改写时如果还用幽默搞笑的口吻来写，即使文笔再优美，也不会得高分啦。 妙计三——把握写法，在写作中运筹帷幄 改写不同于缩写，缩写只需概括和紧缩内容，改写则允许在内容形式上进行创新；改写不同于扩写，扩写需要增添内容，允许想像，而改写只要将内容进行调整，可以对原文进行取舍、丰富和补充。改写实质上是以原作为题材进行再创作，重在一个“改”字。  [写作要求]?? 1.符合原作：要认真研读原作，掌握基本内容、中心思想和基本情节。?2.?想象发挥：由于诗歌的精练性和感情跳跃很大，需要发挥想象、生动描述。?3.补充细节：注意运用人物的描写方法，将人物具体化。?4.语言生动：注意描写语言的生动形象，要比原作的描写更细腻、形象。 我是唐代诗人张籍,我离开家乡,孤身一人在洛阳城里居住,掐指一算,已经1年多了.站在窗前,一阵秋风吹在我的身上,此刻离我最近的也只有它了,它正用那冰凉的手触摸着我的脸,冷飕飕的。远处的花草树木用它那顽强而柔软的身躯抵挡寒风.青山早已脱去轻纱,换上了秋袍.我抬头望着天空,大雁排成人字形急匆匆地望南飞,咿咿呀呀地,好像在说:再见了大地,明年春天我一定还会回来看望您的! 落叶簌簌而下,像无家可归的弃儿,飘向远方.我就像它们一样,四处飘零,一股酸楚之情涌上我的心头. 此时此刻,我的故乡一定是丰收的景象吧! 家乡的田野成了一片金色的海洋，稻杆压弯了腰,充满丰收的喜悦.路旁的野花竞相开放,有的昂首远眺,好像在等待着谁,有的低头俯视,好像在寻找着什么,有的躲在枝叶后面偷偷笑,好像在和谁玩躲猫猫,有的迎着风儿翩翩起舞,好像在和谁比舞姿.老家庭院里的那棵大枣树已是硕果累累 ,枣儿像喝醉了酒似的,面容通红,个头也涨得鼓鼓的,细长的枝桠随枝弯了下来.小时候,我总会约几个好伙伴来摘枣子,胆大的爬上树直接把枣子摘下来,或者用竹竿把枣子打下来,胆小的,拿着箩筐拾枣子.庭院的上空回荡着我们银铃般的笑声. 哇哇哇哇一群归巢鸟的叫声把我拉回现实.唉,落叶迟早都要归根,而我什么时候才能回到我魂牵梦萦的家人身边呢!想着想着,几颗冰冷的泪珠从我的脸颊上滚下.我抬起手,拂起袖子,轻轻拭了几下眼角. 沙沙沙,我回头一看,原来是风把桌上的纸吹得直作响.我想:应该给家人写封信,报个平安.于是我拿起桌上的毛笔,铺好纸张,想写封家书,可是要说的话太多了,竟不知从何说起:父亲的工作是否顺利,母亲的风湿病没再犯吧,有没去看郎中,最辛苦的还是我的妻子,打理着家里点点滴滴的事,最担心的是我那调皮的儿子,离别时他的稚气还在,不知现在是否用功读书......他们的笑貌在我眼前呈现,音容在我耳边回荡. 半夜三更,小心火烛!已经三更了,我奋笔疾书. 喔......不知不觉天空已露出了鱼肚白. 咚......咚‘“张兄,我要出发了，你有没有什么事要交给我办?,从门外传来急促的敲门声. 张籍正要交出信，却突然想起来什么，又匆忙跑进屋拆开信，提笔写下几句，这才依依不舍地将信托付给邮差。 张籍转身，看见了金黄的落叶又一片片纷纷落在地上，他又一次提笔写下： “洛阳城里见秋风，欲作家书意万重，意恐匆匆说不尽，行人临行又开封。”张籍走了，一片黄色的银杏落在了诗上……