2017年夏八年级数学下册 18.1.1 平行四边形的性质（一）学案 （新版）新人教版.docVIP

18.1.1平行四边形的性质1 课时） 【学习目标】 1．认识平行四边形的概念. 2.探究并掌握平行四边形的边、角性质. 3利用平行四边形的性质来解决简单的实际问题. 【重点难点】 重点：平行四边形的概念和性质的探索. 难点： 【学习过程】 自主学习： 1、我们一起来观察下图中的竹篱笆格子汽车的防护链 2、如图，你能用符号语言来描述平行四边形的定义吗？ 3.你会表示平行四边形吗？ 如图，平行四边形ABCD，记作 二、合作探究： 1.猜想：平行 平行四边形的对角 . 2.你能证明你发现的上述的结论吗？ 已知：ABCD 求证：（1）AB=DC AD=BC （2）∠A=∠C ∠B=∠D 分析： 证明： 三、例题探究： 【例1】如图，小明用一根36m长的绳子围成了一个平行四边形的场地，其中一条边AB长为8m，其他三条边各长多少？ 思路点拨：这个实际问题首先通过周长36m的平行四边形这个条件，利用已知一条边AB=8m，很容易求出AB=DC=8m，AD=BC=10m，这是平行四边形性质中的对边相等的应用． 尝试应用 1、已知在平行四边形 ABCD中，AB=8 ，周长等于24，求其余三条边的长。 2、如图，已知ABCD中