2017年夏高中物理 1.3运动快慢的描述-速度教案 新人教版必修1.docVIP

1.3运动快慢的描述——速度 教材分析 本节教科书的重点是速度。初中和高中所学的速度是不同的，提醒学生注意这点不同，有利于学生对矢量的学习。通过极限的思维方法，从平均速度过渡到瞬时速度，但第一次教学时不要主动启发学生思考这种问题，多次接触极限思维方法后，潜移默化会使他们明白。 教学目标知识与技能： 　　1、理解速度概念，领会速度概念的比值定义方法 　　2、理解平均速度概念，会利用平均速度的定义式计算物体的平均速度 　　3、知道瞬时速度是表示某一时刻的速度，了解平均速度与瞬时速度的区别与联系 　　4、理解速度的矢量性，知道速度的方向即物体运动的方向 　　5、知道速度与速率的区别与联系 　　过程与方法： 　　1、体会平均速度概念的等效思想方法 　　2、在讨论平均速度和瞬时速度联系的过程中，体会极限思想方法 　　3、根据速度定义体会变化率的概念 　　情感态度与价值观： 　　1.通过极限法培养学生科学的思维方式 　　2.培养学生的迁移类推能力和抽象思维能力教学重点 教学难点 质点的各式各样的运动，快慢程度不一样，那 教师活动：指导学生快速阅读教材中的黑体字标题，提出问题：要描述物体运动的快慢，本节课将会学到那些概念（物理量）？ 学生活动：通过阅读、思考，对本节涉及的概念有个总体印象，知道这些概念都是为了描述物体运动的快慢而引入的，要研究物体运动的快慢还要学好这