六年级下册课内阅读和答案.docVIP

《学弈》阅读练习六年级 一、写出“之”在句子中的意思。 1、弈秋，通国之善弈者也。（　　） 2、一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（　　）（　　） 3、虽与之俱学，弗若之矣。（　　） 二、理解课文，回答问题。 为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？ 三、仔细阅读课文后填空。 课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋，一个（ 　　），一个（ 　　），告诉我们（ 　　）的道理。答案：一、1、的2、弈秋的教导；鸿鹄3、他，指前一个人 二、因为后一个人不如前一个人专心。（或者一人专心致志，一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至。）三、专心致志 心不在焉 学习必须专心致志 《两小儿辩日》 一、一词多义：　 ⑴为　①此不为远者小而近者大乎　 ②孰为汝多知乎　　　　　　 ⑵其　①问其故 ②及其日中如探汤 二，古今异义（彩色）：⑴日中如探汤　　　⑵我以日始出时去人近　 三，划分句子的朗读节奏。 ⑴我以日始出时去人近　　　⑵此不为远者小而近者大乎 四，文学常识填空。 《两小儿辩日》中，两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况，一个从＿＿角度出发，一个从＿＿角度出发，故得出相反的结论。说明了＿＿＿＿、＿＿＿＿道理，表现了他们＿＿＿＿的可贵精神。 五，课文内容：（1）两小儿为什么会得出不同的结论？ （2）这则故事可以给我们以多方面的启示。请写出你所得到的一种启示。 （3）从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性？ （4）两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问，说明了什么？ 答案：1．⑴①为：是　②动词：说、认为　　⑵①其：那　②它　 2．⑴汤：古义：热水；今义：常用于食物煮后所得的汁水。　⑵去：古义：离；今义：为从所在地到别的地方。 3．⑴我以/日始出时/去人近　⑵此不为/远者小/而近者大乎 ⒍（1）视觉　触觉　知识无尽　学无止境　独立思考、探索真理 4．（1）因为判断太阳远近的标准不同。 （ 1） （2）人们懂得的东西总是有限的，知识是无穷尽的。 （3）孔子不能决也 （4）表现了古人认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神。 《匆匆》阅读练习六年级 一、指出下列句子的修辞手法： 1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（ ） 2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（ ） 3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（ ） 二、仿写句子： 1、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 2、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 三、说说下面句中破折号的用法。 1、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢…… 2、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去…… 四、按课文内容填空。 1、《匆匆》是一篇 （体裁），作者是现代作家 。文章紧紧围绕“ ”二字，细腻地刻画了 。表达了作者对 感到 和 。揭示了 ，但又 的复杂心情。 答案：一，（1）比喻（2）拟人（3）反问二，略 三，（1）：解释说明 （2）列举 四，（1）体裁：散文 作者：朱自清 围绕：匆匆 刻画：时间流逝的踪迹 表达：流逝的时间 感到：无奈和惋惜 揭示：既然来到这个世界就不能白白走一遭 又：对已逝的日子深深地留恋 《桃花心木》阅读练习 一、读课文，把种树人回答作者问题的话概括起来简述。 例：问：到底应该什么时间来？多久浇一次水？答：模拟老天下雨，时间不确定。 1、问：桃花心木为什么无缘无故会枯萎？答：______________________________ 2、问：假如你天天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？答： 二、填空并答题。 他的一番话，使我非常感动。（ ），（ ），在不确定中生活的人，能（ ），会（ ）。在不确定中，就能（ ），努力生长。 上述一段话是作者跟种树人谈话后的（ ），借（ ）喻（ ），蕴含了深刻的生活哲理。 三、读了《桃花心木》这篇文章，联系生活实际，你想到了什么？ 答案：一，1、在不确定的情况下，无法汲水生长的树苗会枯萎， 2、定时定量浇水会养成树苗的依靠心，根无法深入地下，假如停止浇水就会枯萎，幸存的树苗也会被暴风雨吹倒 二，感想 物 人 《北京的春节》阅读练习（一）