2017届一轮复习岳麓版：第26讲社会主义经济体制的建立课件（43张）.ppt

(摘自2012年广东高考T22)有学者说：“苏联制度的设计用意，在于尽快将一个极落后，开发度极低的国家，早早送上工业化的大道……尽管这个制度极其缺乏效率，极其浪费，但毕竟达到了上述目标。”提炼该学者观点，结合所学知识说明理由。 提示：认为斯大林模式虽有不足但也有合理之处。 合理之处：由落后的农业国转变为先进的工业国；为世界反法西斯战争胜利奠定物质基础； 不足：高度集中的计划经济体制，缺乏效率，浪费了资源。 [史论归纳] 斯大林经济模式的特点、评价及启示 (1)特点 ①所有制形式：单一的公有制； ②管理体制：高度集中的经济管理体制； ③调节手段：排斥市场，实行指令性计划经济； ④管理手段：以行政手段管理经济。 (2)评价 ①斯大林模式是在外部存在帝国主义包围和威胁，内部存在落后的经济文化条件下，斯大林创立的苏联社会主义建设模式。 ②它在战争期间和国民经济恢复时期曾发挥过重要作用，主要表现为在较短时间内使苏联实现了社会主义工业化。 ③它本身存在着严重的缺陷和弊端：忽视社会主义商品经济的要求，经济管理过死过严。 ④它造成了诸多严重的问题，随着时间的推移，其弊端日渐突出，成为苏联社会主义事业进一步发展的桎梏，严重地阻碍了苏联国民经济和其他各项事业的发展，为日后苏联和东欧各国经济和政治的发展埋下了隐患，成为后来苏联解体、东欧剧变的历史根源。 (3)启示 ①改革高度集中的计划经济体制，建立社会主义市场经济体制。 ②要注意重工业、农业和轻工业的协调发展，重视人民生活水平的提高，保持国民经济按比例协调发展。 ③注意调动地方和企业的主动性、积极性，改革僵化的模式，注意经济的可持续发展。 ④发扬社会主义民主，健全社会主义法制。 [命题分析] 方法1　从斯大林模式的内涵角度命题。苏联的社会工业化和农业集体化等都是斯大林模式形成过程中的重要举措。命题时经常考查背景、内容、特点和评价。解题时要全面获取材料信息，抓住关键词并结合所学知识进行分析。 方法2　从历史反思角度命题。斯大林模式曾使苏联的社会主义建设取得巨大成绩，但是其后期的消极作用也不容忽视。如农业集体化损害农民利益、片面发展重工业导致国民经济比例失调等，这为以后的社会主义建设提供了深刻的教训。解题时注意结合相关史实及历史教训分析。 方法3　从综合链接角度考查中美苏现代化模式的比较。苏联的斯大林模式、美国的罗斯福新政和中国特色社会主义市场经济模式是世界现代史上三种现代化模式，三者之间互有借鉴。解题时需立足不同的国情，进行多角度分析。 1.(2015·课标全国Ⅱ，34)1930年苏联粮食产量为835.4亿千克，1931年降至694.8亿千克；1930年苏联粮食出口483亿千克，1931年增至518亿千克。这表明苏联(　　) A.人民为国家工业化建设作出贡献 B.农业投入不足造成粮食供不应求 C.粮食减产严重制约工业发展速度 D.农业集体化影响农民生产积极性 解析　斯大林执政时期，片面发展重工业，忽视农业和轻工业的发展。从1930年、1931年苏联的粮食产量与出口量分析，国家为了积累资金，从农民身上拿走的太多，说明人民为国家工业化建设作出了巨大贡献，A项符合题意。 答案　A 2.(2014·大纲全国，21)1928年初，斯大林视察西伯利亚农村后说，苏维埃制度不能长久建立在两种不同的基础上，即“联合的社会主义工业化的工业和以生产资料私有制为基础的个体小农经济”。这种认识在实践中体现为(　　) A.提出了第一个五年计划 B.建立城乡市场交换关系 C.实行农业生产关系改造 D.加快重工业的发展速度 解析　结合所学知识，“一五”计划是发展社会主义工业，不是改造经济基础，排除A项。材料没有体现B项，排除。苏俄一直是优先发展重工业，“加快”不准确，排除D项。根据题干材料“苏维埃制度不能长久建立在两种不同的基础上”，即“联合的社会主义工业化的工业和以生产资料私有制为基础的个体小农经济”，为适应社会主义工业化的需要，对生产资料私有制为基础的个体小农经济进行集体化改造。故答案为C项。 答案　C 基础知识导学 核心考向突破 2011～2015年课标全国卷命题思路与备考建议 考纲考点 命题思路 备考建议 1929～1933年资本主义世界经济的危机 (2014·课标全国Ⅱ，34)经济大危机与影视与艺术 1.本单元的考查内容侧重于罗斯福新政的内容及特点、新经济政策和斯大林模式 2.苏联经济政策的考查主要侧重于背景和内容，要注意相关内容的表述，注意考题可能出现与教材内一致但表述不一致的说法，造成熟悉问题“陌生化”的情况 3.二战后资本主义的新变化和苏联的社会主义改革从未在全国卷中出现，预计上述内容以后出现的可能性也较低，建议复习时淡化处理，不必苛求细节 罗斯福新政